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第五节 自由落体运动导学案 班级:高二9 授课时间：3月28日 学习 目标 1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。 2．能用打点记时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。 3．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上不同地方，重力加速度大小不同。 4．掌握如何从匀变直线运动的规律推出自由落体运动的规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。 5．初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。[来源 学习难点 1、理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题 2、照相机曝光时间的估算 学习方法 1、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力 2、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法 3、引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律 4、数学极限思想的进一步运用 学 习 过 程 课 前 预 习 自由落体运动： 。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果 ，可以忽略，物体的下落可以近似看做自由落体运动。 2、物体做自由落体运动需要满足两个条件1、 和2、 。 3、自由落体运动是初速度为 的 直线运动。 4、自由落体加速度又叫做 ，用符号 表示。在地球上不同的地方，g的大小是不同的：（1）纬度越高，g越 ；（2）同一纬度，高度越大，g越 。（3）一般的计算中可以取9.8m/s2或10m/s2，如果没有特殊说明，都按 计算。 5、自由落体运动的速度时间关系是 ；位移与时间关系是 ；位移与速度的关系是 。 学 习 过 程 备 注 导 通过前面的学习，我们知道了匀变速直线运动的特点。下面我们来学习一个具体的应用。首先我们来看几张图片，看看图片有什么特点？ 探 议 探究： 1、轻重不同的物体下落快慢是否相同呢？ 影响物体下落快慢的因素是什么？ 实验1 一张白纸和小粉笔从同一高度下落，哪个下落的快？ 实验2 一张展开的白纸和一个同等面积的白纸揉成的纸团从同一高度下落，哪一个下落的快？ 实验3 一张纸团和一个粉笔头从同一高度下落，哪一个下落的快？ 结论：物体下落过程的运动情况与物体 无关 猜想：如果没有空气阻力，轻重不同的物体下落快慢是否相同呢？ (flsh演示)“牛顿管”的实验 将羽毛和金属片放入有空气的玻璃管中，让它们同时下落，观察到的现象： 将羽毛和金属片放人抽去空气的玻璃管中，让它们同时下落，观察到的现象： 结论：影响落体运动快慢的因素是 的作用，没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢 ． 自由落体运动 定义: 理解： 3.条件： [实验探究二]探究自由落体运动是什么性质的运动。 轨迹：是一条直线 运动特征：加速 是否为匀加速？ 实验设计：1、利用打点计时器。 2、利用频闪照片。 按照教材第44页的图2．5—1装置做实验，将一系有纸带的重物从一定的高度自由下落，利用打点计时器记录重物的下落过程．对纸带进行数计处理。 思考：如何判断重锤的运动是否是自由落体运动？ 在匀变速直线运动中，通过连续相等时间间隔内的位移差是一个恒量: 二、自由落体加速度 1.在同一地点，不同物体作自由落体运动时的加速度相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示。 2.不同的地理位置，重力加速度的大小不同，通常情况下g 取9.8m/s2 ，粗略计算时g 取10m/s2 . 随纬度升高，重力加速度增大 随高度升高，重力加速度减小 （初中学过的常数g =9.8N/㎏，实质上是这里的重力加速度） 3.重力加速度是矢量，它的方向总是竖直向下的，与重力方向相同。 莫斯科： g=9.816m/s2 3. 自由