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四年级语文下册生本课堂教学设计 第六单元 《眼睛 》 第一课时： 课 题：渴望读书的“大眼睛” 课 型：新授课 主备人：李虹 辅备人：袁克 张廷新 白涛 丁润楠 教学目标 1、学会生字新词，能正确流利有感情的朗读课文。 2、能抓住重点段落理解体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 3、培养学生珍惜学习环境，关心体贴他人的优秀品质。 教学重难点 1、通过图文对照展开想象深入理解课文内容，并与自己的实际生活联系起来。 2、借助多种渠道查找阅读与本文有关的背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。 3、感受文中含义深刻的句子，边理解，边朗读，唤起学生的情感，与本文形成共鸣，达到深刻的教育作用。 教学准备 1、教师准备教学课件及其有关“大眼睛“的图片。 2、学生搜集”大眼睛“和希望工程的资料。 教学过程 一.前置研究 前置作业： 一、我会读会写。 1、我用自己喜欢的方法把课文读五遍，发现这些字易读错： 2、我要做摘录笔记，独立识字： 3、我发现这些字容易写错： 4、我会运用多种方法理解词语： 跋涉： 渴望： 蜿蜒： 忧郁： 5、我要在把课文读一遍，画出最打动我的句子，并做上批注。 6、我要再浏览一遍课文，理清文章脉络： 第（ ）自然段：介绍照片的拍摄背景。 第（ ）自然段：描写大眼睛的特点。 第（ ）自然段：介绍照片所产生的社会效应。 二、我会思考。 探究点一： 1、说说课文是怎样描写这双大眼睛的？你是从哪些词句看出她渴望读书的？ （学法指导：默读2——5自然段用曲线画出描写这双大眼睛的句子，用 标出重点词语，再在小组内谈谈体会。） 探究点二： 2、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展延伸 1、你知道的有关于描写眼睛的词语、成语： 2、搜集“大眼睛”和希望工程的资料： 四、学贵于疑 我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，等待和同学、老师探究。 我的疑惑_______________________________________ 五、我的收获： —————————————————————————— 教学过程 一、课前三分钟 1、说说你知道的有关描写眼睛的词语、成语： 2、介绍“大眼睛”： 3、了解希望工程： 二.小组合作探究 探究点一： 1、说说课文是怎样描写这双大眼睛的？你是从哪些词句看出她渴望读书的？ （学法指导：默读2——5自然段用曲线画出描写这双大眼睛的句子，用 标出重点词语，再在小组内谈谈体会。） 探究点二： 2、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三.学生上台展示 四.拓展延伸 1、你知道的有关于描写眼睛的词语、成语： 2、搜集“大眼睛”和希望工程的资料： 五.巩固总结 我的收获： —————————————————————————— 六.作业布置 达标测试 1、我来读拼音写词语： pāi shè jiǎng shù yuán zhù shè huì ( ) ( )（　　　　） （　　　）　　 　fǎn huán pín