五年(21-25)高考真题分类汇编专题06文言文阅读（双文本）（全国通用）（含解析）.docxVIP

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专题06文言文阅读（双文本）

年份

卷别

试题简析

题材

考点

2025

全国一卷

传记、考辨类文体（考据文）

文言文断句、一词多义、词类活用、文言虚词、理解分析文意、翻译文言句子、筛选概括要点

全国二卷

人物传记

文言文断句、一词多义、词类活用、理解分析文意、翻译文言句子、筛选概括要点

2024

新高考Ⅰ卷

纪事本末、读史札记

文言文断句、一词多义、词类活用、偏义复词、理解分析文意、翻译文言句子、筛选概括要点、分析论证方法

新高考Ⅱ卷

纪事本末、政论散文

文言文断句、一词多义、古代文化常识、理解分析文意、翻译文言句子、筛选概括信息、比较材料

2023

新高考Ⅰ卷

政论散文

文言文断句、文言实词、理解文章内容、翻译文言句子

新高考Ⅱ卷

政论散文

文言文断句、文言实词、文学文化常识、理解文章内容、翻译文言句子

命题趋势

高考文言文阅读命题呈现出鲜明的多文本趋势特点。在文本选材上，愈发多元丰富。不再拘囿于人物传记，纪事本末、政论散文、考辨类文体（考据文）等纷至沓来，如2025年全国一卷开创性地采用传记与考辨类文体的多文本，2024年新高考Ⅰ卷选用纪事本末与读史札记，打破了以往选材的局限，全面考查考生对不同类型文言文的适应与理解能力。

从考点层面剖析，对文言基础知识的考查稳固且深入。文言文断句、一词多义、词类活用、文言虚词等考点年年必考，像2025年全国二卷在人物传记文本中，就对这些基础考点进行了细致考查。同时，理解分析文意、翻译文言句子始终占据重要地位，对考生的文言文综合素养要求稳步提升。筛选概括要点类主观题的分值与难度双双攀升，2024年新高考Ⅰ卷要求从《资治通鉴》中提炼支持王夫之观点的史实，凸显对考生深度解读、提炼关键信息能力的重视。

特别值得一提的是2025年全国一卷采用4个文本，这一创举极大地增加了阅读量与信息复杂度。考生需具备更强的信息整合、对比分析及逻辑思维能力，方能在众多文本信息中抽丝剥茧，梳理出关键内容。

一、（2025·全国一卷·高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

郑伯如晋，子大叔相，见范献子[注]。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。”

（节选自《左传·昭公二十四年》）

材料二：

漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。”

（节选自刘向《列女传》卷三）

材料三：

鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今卫世子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？”

（节选自韩婴《韩诗外传》卷二）

材料四：

战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。

（节选自崔述《考信录》）

[注]春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。

B.与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。

C.曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。