四川省岳池县第一中学八年级物理下册《7.2弹力》学案介绍.docVIP

弹力 【学习目标】 1.通过自主学习会说出弹性和塑性的区别。 2.通过讨论、探究会说出什么是弹力和弹力的判定条件。 3.知道弹力的三要素，并能判定弹力的方向。 【学习重点】 1.弹力的概念 弹力的 2. 弹力 课前预习 【使用说明与学法指导】 认真阅读教材内容，并用笔勾画出重点； 完成预习自测； 【知识准备】 在力的概念基础上和生活实际认识与感知 【预习自测】 你准备好了吗？阅读教材的内容，并完成下列填空。 1.在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。 2.物体受力会发生_______，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_________。使用弹簧时不能超过它的________ 否则会使弹簧损坏。 3.物体发形变会产生力的作用，这种力叫_________，它是物体由于_______________而产生的。 课内探究 【学始于疑】 跳水运动员为什么要向下压跳板？拉弯的弓为什么能把箭射出去? 【质疑探究】 探究问题一：弹力 1、弹力 （一）实验1 ：压气球或拉橡皮 请大家同学们压气球或拉橡皮，仔细观察它们的变化，体会你的感受，然后谈谈你的发现。 ①手压气球，气球会 __ ；手拉橡皮筋，橡皮筋会 __ ；在力的作用下，物体的形状或者体积改变，叫__________。 ②坚硬的物体是否也会发生形变呢？_____________________ ③物体发生形变后，如果撤去外力就完全恢复原来的形状，这种形变叫__________形变。 当物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做___________。 常见弹力应用举例：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）实验2：手压橡皮泥 橡皮泥受力发生形变后不能自动恢复原来的形状，这样的形变和弹性形变不一样，我们把物体的这种特性叫做_________。 （三）实验3：探究形变大小与外力的大小的关系 提出问题：形变大小与外力的大小有没有什么关系？ 猜想：形变大小与外力的大小有关系。 进行实验： ①用大小不同的力拉橡皮筋，用的力越大，橡皮筋伸长就 。 ②用大小不同的力压气球，用的力越大，气球形变大小 。 结论：通过以上两个实验说明 。 想一想：日常生活中经常遇到的压力、支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力吗？ 【思考】平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变？能不能用一个实验验证你的猜想。（可以参照书本p8的图7.2-6) 【小结 】水杯放在桌面上，给桌子压力；压力使桌子________，桌子对杯子产生______。压力、支持力、拉力实质就是 探究问题二：弹力产生的条件 （1）我们知道，力要想产生必须有 物体，施力物体和受力物体，刚才所说的“推力”“拉力”“压力”“支持力”等力发生时，这两个物体都发生了 ，所以，弹力要想发生，满足的第一个条件是 ；（2）我们虽然与弹簧发生了接触，但如果我们没有施加力的作用，这时弹簧是没有发生形变的，也不会产生弹力，所以产生弹力的第二个条件就是 小结：（1）形变： （2）形变的分类： （3）弹力 定义： 产生条件: （4）常见弹力的种类： 探究问题三：.探究弹力三要素 （1）.弹力的大小由什么决定？ （2）.弹力的方向又是指向什么方向？ 请大家做实验：1、把直尺的一端置于桌子的边缘，另一端用手捏住，使直尺处于水平，然后，用手指向下按压直尺，观察直尺与手的形变方向，体会直尺与手恢复形变的方向，感受手与直尺间的支持力、压力，分析支持力，压力的方向 力 方向 施力物体 受力物体 形变物体 手对尺子的压力 ? ? ? ?