人教版高中语文必修三：第14课《一名物理学家的教育历程》总汇.pptVIP

(3)实验·试验 辨析：“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能，而从事某种活动，有时可带宾语。 ①起初她________过，要想扶着桥栏爬过去。 ②一年来，他耐心地做着稻种的交配________，结果终于成功了。 预 习 检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 试验 实验 (4)神志·神智 辨析：“神志”指人的精神和感觉；“神智”指人的精神智慧和意识。 ①注射剂十分灵效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了________。 ②到现在就一直保持一大半时间睡觉，醒来时________不清，偶尔认识周围的人。 预 习 检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 神智 神志 (5)湮没·淹没 辨析：“湮没”指埋没；“淹没”指被水覆盖或洪水泛滥。 ①古来贤达胜士，登此远望，皆______无闻，使人悲伤。 ②橙丛中一点绿，橙色海洋________巴西球迷。 预 习 检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 湮没 淹没 (1)诲汝知之乎？____________，______________，是知也。 (2)不愤不启，_________________________。 (3)博观而约________________________。 (4)问渠那得清如许，___________________。 (5)操千曲而后晓声，________________。 预 习 检 测 5．积累名句 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 知之为知之　不知为不知 不悱不发 厚积而薄发 为有源头活水来 观千剑而后识器 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．精读探究 (1)“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 答： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①“水池之外看不见的世界没有科学意义。”②它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。③“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。④“鲤鱼科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 探 究 与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (2)作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ 答： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。③“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。 探 究 与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (3)课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？ 答：_