苏教版语文第7册.pptVIP

* 苏教版语文第7册 大声地把课文朗读一遍，努力做到： ⑴读准字音； ⑵把课文读通、读顺； ⑶想一想：苏轼的心情前后经过了几次变化？ 字词学习 生词：做官 品尝 观赏 心绪不宁 眼睁睁 悲欢离合 阴晴圆缺 虽然 宽慰 婵娟 多音字：埋 mán埋怨 mái埋伏 心绪：心情。 宁：安宁 抓住表现人物情感变化的关键词语，是概括主要内容、理清脉络的好方法。 心绪不宁 埋怨 宽慰 默读课文第1～3自然段，边读边想：为什么苏轼会这么思念弟弟 ？用“——”在文中画出相关的语句，圈画出关键词语。 心绪不宁 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了！ 手足情深 一起 一起 整天形影不离 七个年头 中秋节 欢欢喜喜地品 尝着瓜果 观赏着明月 屈指算来 埋怨 月亮渐渐西沉，如水的月光透过窗子射了进来，多美的画面！可苏轼躺在床上孤枕难眠，不由得心生埋怨。 默读第四自然段思考：他在埋怨什么？你从中能读出他怎样的心情？ 无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离 的时候变得这么圆、这么亮呢？…… 这轮明月，让苏轼想到了从前和弟弟、和父母一起过中秋的快乐时光。他仿佛看到了 ，仿佛看到了 ；他仿佛听到了 ，听到了 。 想起过世的亲人，痛楚在心底撕咬着他。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方济南做官，以求兄弟多多聚会。到密州（山东诸城）后，相距并不太远，这一愿望仍无法实现。这一刻皓月当空，银辉遍地，他怎能不思念他的弟弟？他怎能不心生埋怨啊？ 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。 苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望 着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的 月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得 这么圆、这么亮呢？…… 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 悲伤、难过、痛苦、快乐本是人生的必然，没有一帆风顺的，刚才还是悲伤难过，而此时却能这样想，可见他是多么豁达乐观啊！这正是他热爱生活、奋发向上的人生态度。于是，苏轼把自己的领悟化作了这首著名的词。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 宽慰 婵娟：美好的样子。 这里指美好的月色。 世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的， 就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样， 哪里会十全十美呢！ 但愿美好的感情长留人们心间， 虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ *