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20 --20 年度第＿学期惠康里小学 ＿＿＿年级＿＿＿学科备课 主备人：＿＿＿＿ 第＿＿单元 单 元 内 容 单 元 目 标 单 元 重 难 点 单 元 课 时 课 题 教学目标 教学重难点 前置性学习单问题梳理 教学准备 教学课时 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 活 动 以学定教 科　目 英语 年 级 四年级 课　题 Unit 1 part 8,9a,9b, group work. 撰写者 教材分析 本单元是有关月份的学习，在单词教学中，教师要根据音素音，字母组合读音规则，来降低教学的难度，是学生更容易上口，同时在月份教学中渗透中西方的传统文化，以及相关的季节。在季节的教学中，让学生学会用各种形容词来描述，主要强调口头描述，弱化写。 学生分析 学生学习英语已三年多了，教师要在学生理解语言的基础上，大量的输入，同时大量的输出语言，让学生学会根据已有的知识点，习得语言，运用语言。加大书写，听写的力度，程度好的班级可进行适当的课外阅读。 学习目标 1. The pupils can understand ，say and read the text about the seasons: Spring is green, summer is red, autumn is yellow, winter is white. 2. Can circle the names of the seasons. 3. Can listen, say ,read and write the four words: cool, cold, hot, warm. Can describe the seasons with the adjective words: cool, cold, hot, warm. 4. Can listen, point and number the picture. 5. Talk about their favourite season with the classmate, and draw a picture . 重点:1. The pupils can understand ，say and read the text about the seasons: Spring is green, summer is red, autumn is yellow, winter is white. 2.Can listen, say ,read and write the four words: cool, cold, hot, warm. Can describe the seasons with the adjective words: cool, cold, hot, warm. 难 点：Talk about their favourite season with the classmate, and draw a picture .创新点： 德育点：Love the nature. 空白点： 教具的选择与使用目的 Tape ,radio：模仿语音，语调 Word cards: 直观教学。 主要技术 Communicate, operation confidence, playing. 教学过程中的五环节设计： 教师行为 学生行为 一、入境激情，激活体验。 1.Greeting T: Good morning,class. T: It’s good to see you again. T: What’ s your favorite_____ ? My favorite________is____. When is your birthday? It’s in ______. T: what’s the month ,now? OK!, Let’s name the 12 months of one year. S: Good morning ,Miss__ S: It’s good to see you again. S: It’s a sunny /cloudy…day. S: It’s September. S: January ,February , March, April,May-------- 二、对话移情，丰富体验。 1T: .there are four seasons in a year: spring, summer, aut