雨霖铃学案教师版.docVIP

李林中学高一年级语文导学案 班级 姓名 使用时间 第 周 课 题 主 备 审 核 使用教师 编 号 编写时间 雨霖铃（第1课时） 贾克文 边 强 2014、5、6 【学习目标】 1、在朗读中品味这首词的意境，深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。 2、体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境，感受词中浓浓的别离之情，体会短暂与永恒的辨证关系。 3、引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法。 【课前导学】 ●设置情境，导入新课。 人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。自古以来，分别都是痛苦的。“黯然销魂者，唯别而已矣”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹与刺客荆珂之间的“壮别”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“慰别”；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与朋友之间的“酒别”：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是李白与孟浩然之间的“景别”；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是李白与汪伦之间的“情别”；“世情已逐浮云散，离恨空随江水长”，这是贾至与王八员外之间的“愁别”；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的“惨别”；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，这是杜牧与歌女之间的“泪别”；“十年生死两茫茫，不思量，自