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每逢佳节倍思亲 思乡诗复习 考题回放： 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 ⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 ⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 【答案】 （1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 （2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。 （3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言平实质朴，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 思乡诗 1.分类： 游子思乡和征人思乡 2.常见意象：明月 杨柳 鸿雁 杜鹃（子规） 宿鸟 碛里征人三十万，一时回首月中看。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 乡心正无限，一雁度南楼。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 邯郸冬至夜思家????白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ①简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。  ②作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特色？  1.本诗描绘了一幅清新明丽又带些孤寂伤感的初秋晚景图，在盎然生机中透着凄凉，于斑斓色彩中蕴含着哀伤。 2.悠闲中带着失意，又有着漂泊异乡的凄苦悲凉。 3.运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。?  典型例题 (1)奔波忙碌(几问津、忙于我)， 孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)， 朋友零落(交游落落) (2)以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊 * * 每逢佳节倍思亲 ——思乡诗复习 ① “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这一细节充分反映出作者思家时的孤寂心情。 ② 作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。作者运用虚笔，从对方落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。  诗的语言朴实无华，晓畅易懂。 技法点拨: 思乡诗常运用从对方与自己入笔的虚实结合手法，虚景和实景相互渲染烘托，从而突出思亲怀人主旨。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 除 夜 作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 命题探测 思乡诗在高考中考查频率较高，2002—2011年考了二十多首思乡诗，所选的思乡诗都具有借景抒情特点。分析情感、分析手法和品析炼字是考查思乡诗的三类主流题型。借景抒情是命题核心点，思想情感是命题热点。 答题步骤 1.从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感，答题时要用到“日暮思归、望月怀远、羁旅愁思、久戍思乡、思乡念亲”等情感类术语。 2.分析作者所运用的手法，答题时要用到“触景生情、托物传情、因梦寄情、对方入手、虚实结合”等技巧类术语。 村行??王禹偁  马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。? 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。?  棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。? 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 [注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州 团练副使时所作。 ⑴概述本诗所描写景物的特点。 ⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。 ⑶颔联是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。  渡江 [明]张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 （1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？