信息获取信息获取的方法.doc

信息获取 ——信息获取的方法 ? 一、基本说明 1教学内容所属模块：信息获取 2年级：?高一年级 3所用教材出版单位：?上海科技教育出版社 4所属的章节：?第二章第三节 5学时数：45分钟? ? 二、教学设计? 1、教学目标：． 1、)知识与技能 （1）了解搜索引擎的作用和原理 （2）了解搜索引擎的简单分类、工作原理、 （3）了解全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎区别 （4）理解关键词的作用 2、)过程与方法 （1）通过全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎两种信息获取方式的学习，掌握根据不同的需求从网上获取信息的基本方法。 3、)情感态度价值观 （1）在收集、筛选、处理信息和交流学习过程中，掌握自主探究学习方法和协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。 （2）通过对网上信息的查找，学会合法地获取网上信息，树立良好的信息意识，尊重知识产权，培养良好的信息道德观 （3）通过对查找信息的筛选，认清网上信息的精华和糟粕，提高网络安全防范意识，做遵守网络道德的网民 ? 2、内容分析：本节课是教育上海科技教育出版社《信息技术基础》第二章第三节的内容，学习内容是因特网的信息搜索。信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节课的学习既为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理的学习奠定良好的基础同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。本节课是培养学生信息素养的重要一节课，它不仅是培养学生正确的上网意识，使学生养成良好的信息习惯的一节课，而且还是培养学生合法地、健康使用网络的关键一节课，在整个信息技术教学中占有重要的作用。 本节课是本章学习的重点，主要围绕信息获取展开教学，共分为两个课时，第一课时是让学生掌握网络信息的获取方法，第二课时是掌握网络信息的下载。 ? 3、学情分析：本节课的教学对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。在平时的学习和生活中，他们已有使用网络搜索信息的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，对不同搜索引擎的特点还不太了解，不善于对网络信息资源的整理和再加工，信息意识和信息道德观比较薄弱。因此教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生在实践中形成对网络信息搜索的理性认识，不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，提高信息资源的加工能力，培养良好的信息意识和信息道德观。小部分学生可能完全没有上网的经历，他们需要在老师和小组成员共同交流学习中学习新知识。 4、设计思路：（1）创设良好的学习情境，提高学生的学习兴趣。本节课以往届学生制作的《韶山一日游》作品导入，激发学生对上网搜索信息的强烈需要。（2）以“韶山一日游”为探究主题，培养学生自主探究和协作学习能力。本节课，教师以任务驱动的方式，设计“韶山一日游”的研究任务，让学生自主探究，分组协作完成任务。教师要求学生根据需要和兴趣确定探究主题，检索所需的信息，学习检索技能，然后完成搜索“韶山一日游”相关信息的任务，为设计“韶山一日游”的行走路线和制作电子板报做好充分准备。教师在学生完成任务后，引导学生去思考，并总结两种检索方式特点和优势。这样，学生既掌握了两种不同的检索方式，又体会了对具体主题活动通过不同方式检索产生的效果。在师生教与学互动过程中，学生主动探究和协作学习的能力得到提高，信息意识和信息的伦理道德观得到进一步加强。 ? 三、教学过程描述 教学环节 [来源:学科网] 教师活动 学生活动 设计意图 创设教学情景，引入新课 创设情景：韶山近几年发生了很大的变化，很多旅行社都看好韶山变后的旅游前景，纷纷开发了“韶山一日游”为主题的旅游线路。 展示作品：这是往届学生他们以湘潭某旅游公司的旅游线路策划者的角色制作的电子作品，作品是围绕“韶山一日游”主题制作的电子报刊作品。 提出问题：作品中的素材从何而来？ 引入新课：这节课我们就以“韶山一日游”为主题来学习收集信息的新方法——网上搜索。 ? ? ? ? ? ? 欣赏作品 ? ? ? ? 思考并回答：去图书馆看书、看电视、自己拍摄制作、上网查找等 以“韶山一日游”作品制作中素材的获取为切入点，贴近学生生活实际，突出信息技术在学习和生活中的应用，引起学生学习的兴趣，激发学生学习的热情 搜索引擎及分类 提出问题：如何利用因特网查找信息呢？????总结常用的网络信息搜索方法：????? 1、?直接访问网页????? 2、?使用搜索引擎????? 3、?查询在线数据库? [来源:Zxxk.Com] 引出概念：搜索引擎——是网站提供的专门帮助人们查询信息的工具??? [来源:学_科_网] 归纳：自己日