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四年级语文第次三备课
第二单元备课
备课时间:2007年9月6日
教材简析:
本单元共安排了三篇课文《天安门广场》、《徐悲鸿励志学画》、《虎门销烟》。教师在教这三篇课文时,都应让学生感受、体会并激发一种民族自豪感和爱国热情。《天安门广场》让学生知道天安门是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。《徐悲鸿励志学画》让学生体会徐悲鸿为祖国人民争气争光,发奋女里,可靠学画的精神,教育他们要以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,刻苦学习,长大为国争光。《虎门销烟》让学生认识虎门销烟的意义,培养学生爱国、拒外辱的精神。
教学理念:
指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情到朗读课文,背诵相关课文。
2、会读、会写本单元的生字,理解、积累词语。
3、通过对课文的学习,使学生能体会到课文所表达的思想感情。
4、口语交际:懂得介绍朋友、接待朋友的方法和技巧。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵相关课文。
2、会读、会写本单元的生字,理解、积累词语。
3、通过对课文的学习,使学生能体会到课文所表达的思想感情。
教学难点:
1、通过对课文的学习,使学生能体会到课文所表达的思想感情。
2、口语交际:学习介绍朋友、接待朋友的方法与技巧。
教具准备:
投影仪、录音机、多媒体课件、挂图
课时安排:
1、天安门广场…………………………2课时
2、徐悲鸿励志学画……………………2课时
3、虎门销烟……………………………2课时
实践活动(一) …………………………1课时
练习2 …………………………………3课时
5、天安门广场
备课时间:2007年9月6日
教学目标:
1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文四、五、六自然段。
2、学会本课的生字,理解和掌握本课重点句子。
3、知道天安门是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点:
弄清天安门是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学难点:
理解广场令人向往的原因和国旗与旭日同升的含义。
教学方法:
朗读法、创设情境法
教具准备:挂图、多媒体课件
课时安排:两课时
第一课时
教学内容:初读课文,学习生字
课时目标:
1、学会本课的生字词语,能读准字音,理解有关词语的意思。
2、初读课文,读通句子,了解课文内容。
3、理清天安门广场各建筑物所在位置。
教学进程:
一、启发学生生活经验,在课件中导入课文
1、出示歌曲《我爱北京天安门》,说说这首歌。
2、简介天安门:建于明代,名“承天门”,重建于清代,改称“天安门”。
3、天安门广场在我国的什么地方?(不准确就看看课文的第一段)课件帮助理解。
4、看课件:天安门广场的图片,激起学生去天安门广场参观的兴趣。
教师过渡:你们想去天安门广场参观吗?快快打开书27页,你自己先轻声读读课文,自由漫步在天安门广场中吧!
二、初步感知课文????
1、看看谁,漫步后能将天安门广场给你留印象用一个什么词来形容?
2、提出读文要求:
(1)轻声读课文,边读边划生字,注意读准音。
(2)读通句子,注意长句子之间的停顿。
3、检查自学效果
(1)开火车读词语,及时纠正错误读音。
(2)出示长句“清晨…………一同升起。”指导朗读。
4、天安门广场给你留下什么样的印象?你想用什么词来形容天安门广场?教师根据回答板书。
三、指导写字。
1、出示生字,学生观察。
2、哪些生字你想提醒学生注意?
3、重点指导“瓦、栋、泽”。
4、学生描红,临写,教师巡视指导。
布置作业:
1、正确、流利地朗读课文。
2、搜集有关天安门及新中国成立的资料。
第二课时
教学内容:精读课文,理解品悟。
课时目标:
1、理解和掌握本课重点句子。会背四、五、六三个自然段。
2、知道天安门是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学进程:
一、创设情境,自由表达。
1、自由读课文。
2、组织交流。
3、为什么“五星红旗要与旭日一同升起?”
4、创设:你们看,东方又露出了第一缕曙光,五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起,面对国旗,,你们心中有什么话想说。
二、精读细品,读中感悟。
天安门为何给你留下这样的印象?你从那些段落体会到的,请通过默读,在课文中找出来,然后大声读一读读出你的体会。
1、出示课件相应指导
(1)指导品味第一段
①对“最宽广、最壮观”两词,引入资料“天安门广场东西宽500米,南北长880米,总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍,宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”
②再读这一段
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