小学应该加强爱国主义教育.docVIP

实现社会主义核心价值观 要重视小学阶段的爱国主义教育 今天我看见了一本《社会主义核心价值观（小学低中年级读本）》的书，不禁想到：现在的小学是否应该加强一下爱国主义的教育呢？是否应该开设这类的专门课程呢？ 前几天在网上看到了这样一篇文章，说的是最讲爱国主义的几个国家的人民却是最不爱国的。文章列出了几个国家的名称，其中之一就有中国。而最不强调爱国主义的几个国家的人民却都很爱国，其中之一就有美国。文章举的例子是关于国民移民的问题。中国有很多人移民海外，尤其是有很多人想移民到美国，而美国却很少有人想移民中国的。当然这当中不仅仅是爱国的问题，还有经济的原因，但看看我们的邻居俄罗斯，人家面对这样的困境都没有出现移民风潮，有些经济巨头还把财产转回了国内。而中国人还在移民国外，还在千方百计的去美国生孩子。就这些事而言，中国的爱国主义教育是存在着一些问题的，而问题的关键一环就是出在小学阶段缺乏必要的爱国主义教育。面对如此尴尬的局面，我们应该好好审视一下中国现在小学阶段爱国主义教育的问题了。 党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了爱国的重要性，所以作为一名小学教育工作者，作为文化传播的主阵地的学校，我们是应该积极主动的做些事情的。做好这些事情首先应该教育学生如何爱国。而要想更好的实现教育学生爱国的目的，除了在各种场合下的适时教育外，开设专门的爱国主义教育课也是必不可少的。 据我所了解的情况，我国现阶段的小学爱国主义教育是不容乐观的。其表现为：现阶段小学所开设的课程中爱国主义教育这部分是有缺失的。这里我指的是专门的爱国主义教育课，而不是在其他学科中渗透出的爱国主义教育。当然在小学的其他学科中，也都或多或少包含着爱国主义的内容，但这够吗？远远不够！你去问学生，国旗、国徽代表什么？怎样才算爱国？我想答案会千奇百怪。而升国旗时要肃立，少先队员行队礼等，也只是停留在形式上的一种东西了。比这更严重的是，由于爱国思想的不牢固，导致学生缺乏正确的人生观和价值观。在这样的人生观和价值观迷茫的时刻，往往表现出来的是内心的扭曲。以至于一些孩子不能正确对待人生。导致他们走上错误的道路。2014年4月19日，海南琼海市一个仅9岁女小学生自杀，调查才发现是由于女孩的母亲带她哥哥外出看病，她希望随行遭拒而上吊身亡，一时赌气竟然拿生命来泄愤。这是多么可悲的啊！这就是发生在我身边的实际例子，这就是一种人生观和价值观的扭曲。要解决学生精神上的扭曲，爱国主义教育是必不可少的。社会主义核心价值观讲到：“爱国是个人的一种美德。”只有学生拥有了这种美德才会变得更加懂事、更加努力。因此爱国主义教育是学校教育中必不可少的，而要真正让大家重视起来，就只有提升到正式课程的高度。只有这样才能使学生在心里有一个更好的认识，才能使老师真正的重视起来，才能让社会中的人们也受到良好折射教育。反观，没有开设这门课程，每个人也只能是凭自觉了，效果就会大打折扣了。 由此可见，小学阶段爱国主义教育的缺失，是一个不容回避的现实。这样的后果是什么呢？举一个例子：如果有一天，中国又被别的国家侵略了，以现在的情况，会出现多少汉奸呢？我想一定不会比上个世纪三十年代少的，看看前一阵子有中国人（听说是香港的）去联合国要求重新实行《南京条约》的事不就是个很好的例证吗？ 提出这个要求的人，难道不该好好补一下爱国主义教育这一课吗？我想他小学时肯定没有受到很好的爱国主义教育。所以我说爱国主义教育是必不可少的，不然就要出更多的“汉奸”，出更多自以为是的“民族傻子”了。而要实现这必不可少的爱国主义教育就必须开设专门的课程。 随着社会上的各种思潮的泛滥，学生的思想也在受到各个方面的思想的冲击。其中最重要的一点就是来自父母的错误引导。很多的家长都是这样的，幼儿园时对孩子自信满满，百分之一百的家长都觉得自己的孩子能上名牌大学。这时家长的表现是过度的表扬，以至于孩子飘飘然不知所措。而到了小学之后，尤其是三年级之后，学习成绩下降，幼儿园学到的知识已经跟不上了的时候，孩子往往表现出不会学习的样子。这时家长会一顿恶批，言外之意连修理地球都不够资格了。然后家长就会说，不用好好学习了，将来在家里也能生活。面对家长在两三年内如此矛盾的举动，许多孩子就会迷失自我，尤其会导致孩子在价值观方面的迷失。这时，老师最需要给孩子们的是正确的引导，引导他们树立正确的社会主义核心价值观。如果学生了解了中国革命的胜利是因为革命先烈们有着坚定的信仰，才表现出一往无前的献身精神，那么他们会对自我有一个重新的定位-----我们小学生也应该有自己的精神信仰，这样将来才能担当重任。那么他们就不会被父母的表扬和批评所左右，从而树立更高的理想。这个崇高理