在2010年教育教学质分量析会上的讲话.docVIP

在2010年教育教学质量分析会上的讲话 ???????????????????????????????? （2011年1月22日） ? 同志们： 大家好!前几天,我们结合本学期评价结果召开了一个反馈会，会上通报了一些情况，提到了一些问题，也对下一步的工作做了个粗线条的安排。应该说，会议达到了我们预期的效果，但总体来说还不是十分令人满意。通过这几天的观察和了解，我发现有些校长确实头脑发热了，最起码是思想上重视起来了，但还有个别校长听之任之，满不在乎，这种工作态度和精神状态促使局里决定在年前再开这么一个会，主要目的就是坚持以人为本的原则，结合对全县教育教学质量的分析，深入挖掘影响我县教学质量大幅度提升的根源，团结帮助各位校长刷新思想上的窠臼，消除行动上的迟缓，摒弃理念滞后、作风飘浮、安于现状、不民主、不学习、不进取等不良习惯，利用寒假期间，好好思考、认真谋划来年的工作，不仅要在时间上，而且要在思想状态和精神面貌上，真正做到辞旧迎新，从而进一步统一思想，坚定信心，强化措施，真抓实干，努力营造全县上下齐心协力抓教学、脚踏实地提质量的良好氛围，全面开创我县教育教学质量的新辉煌。下面我讲两个方面： 一、正视问题不足，找准全面提升教学质量的突破口 刚才，秦局长通过几组明明白白的统计数字，对全县教育教学质量做了一个全面细致的报告，客观地分析了我县教育教学质量的现状，实事求是地指出了目前存在的问题和不足，用几个词来概括就是——不够优、不够强、不够硬、不够多、不够精。我完全同意。教学质量是教育工作的生命线，脱离质量谈工作，既没有说服力，也显得不诚实。这些年，我们抓校舍安全工程，抓教师队伍培训，抓教研、抓养成、抓安全、抓管理、抓评价，说到底都是为了提升教学质量，质量是个硬杠杠，没有质量，什么都无从谈起。刚才秦局长谈到的现状必须引起我们高度重视和深刻反思，不仅各位校长要反思，局里各位领导、各位股长以及每一位机关人员特别是教研员都要反思，面对严峻的事实，绝不能固步自封，自欺欺人，更不能听之任之，脚踩西瓜皮，溜到哪里算哪里。 存在问题并不可怕，关键是有没有正视问题的勇气，能不能透过问题挖掘根源，能不能找准解决问题的着力点和突破口。我认为，影响学校教学质量的原因，无非是硬件和软件两个方面。实事求是地说，近几年县委、县政府对教育的支持力度相当大，改造危房、配备设施设备、补充教师、发放高考奖金等等，各项工作都落到了实处，特别是在实施校舍安全工程之后，各学校办学条件焕然一新，这样的情况下，大家更应该集中全力把工作重心转移到提升质量上来。从目前的现状可以看出，有些学校条件很好，但质量却提不起来；有些学校位置偏僻、条件艰苦、生源较差、师资薄弱，但偏偏质量很好，还吸引不少学生倒流。这说明什么？说明人的主观能动性是第一位的，我们说全面提高教学质量是一项系统工程，而校长就是这个系统的枢纽，是质量提升的关键。火车跑得快，全靠车头带。要真正想让我县的教学质量在现在的基础上再有一个较大的提升，就必须首先从我们校长自身进行认真反思，重点突破。从目前来看，我们的校长队伍整体是好的，这也是我们这些年来取得成绩的基础，但争第一难，保第一更难，要长期保持与第二名较大差距的优势更是难上加难，从这个层面上讲，人的状态是第一位的，但我们校长目前的精神状态和工作状态与当前的严峻形势还不十分相应，仍然存在一些主观上的惰性和问题，这种风气必须加以矫正。下面从我了解的情况入手，指出咱们校长队伍中存在的一些问题，大家对号入座，潜心反思，有则改之，无则加勉。 一是校长不能摆正自己位置的问题。校长的主要职责是什么？是抓质量。一所没有质量的学校，肯定是群众不满意的学校，一个抓不出质量的校长，肯定是不称职的校长。纵观我们的校长队伍，外联型、事务型、酒精考验的校长不少，业务型、专家型、潜心抓教学的校长不多。在这里我提醒大家，从现在开始，我们的校安工程基本上已经结束了，以后局里检查校安工程只针对分管副校长，大家要放下其他的事务，实实在在地把工作重心转移到教学上，作为一把手，要懂得纲举目张，什么是学校的“纲”，那就是教学，校长要稳坐山头，把教学抓好，其他后勤、安全什么的，分管人员自然要以你为表率，不用你费太大的心。如果大家没有个工作重心，什么都要管，胡子眉毛一起抓，结果只能是把学校正常的工作秩序给搅得混乱，什么也抓不好。 二是校长不能坚守岗位的问题。这是个老生常谈的问题，但就是有人耐不下性子，守不住摊子，今天在这里，明天在那里，一日千里，反正就是不在学校。举个例子，我经常接到一些电话，或是收到一些请帖，说是家里要办事，这请帖能等于请假条吗？你家里办事你难道就守在学校不回去吗？你有这么高的境界吗？我有事要出去还要和局里几位领导通个气，但我们校长很少有人因为这些事向局里请假，于情可以谅解，但于理绝对