地校课程定稿一(年级).docVIP

2010 —2011 学年度第 一 学期教学进度表 学校 _青岛永安路小学____ 教师 葛桂芝 学科 地校课程 年级 一 周次 教学内容 备注 第1周 安全教育：注意交通安全 第2周 用电、防火、防溺水 第3周 我的安全我做主 第4周 珍爱生命，安全第一 第5周 关爱明天 第6周 注意交通安全 第7周 消防安全教育 第8周 传统文化教育 第9周 传统文化教育 第10周 传统文化教育 第11周 传统文化教育 第12周 传统文化教育 第13周 传统文化教育 第14周 民族艺术 第15周 民族艺术 第16周 民族艺术 第17周 民族艺术 第18周 民族艺术 第19周 民族艺术 第20周 民族艺术 学科第 一 单元达标教学计划表 学 校 青岛永安路小学 年 级 一年级 范 围 安全教育 主讲人 葛桂芝 教材分析 为了提高一年级学生的安全意识，增强学生的自我保护的能力，设置了以“安全”为主题的一系列课程，提高学生的防范意识，从交通、自我保护等各方面进行实例、知识的讲解，提高学生们的兴趣。 教学目标 生懂得应该遵守交通法规。 对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法。 能珍爱自己的生命，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。 让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 教学重点 掌握有关的交通法规 掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 教学难点 让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 课时安排 安全教育 每周一课时（共计7课时） 达标命题人 葛桂芝 达标结果 分 析 备注 单元命题附后 课 时 教 学 案 学校： 青岛永安路小学 姓 名 葛桂芝 学 科 地校课程 年级班 一年级 课 题 安全教育：注意交通安全 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性： 1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。 二、技能性： 使学生懂得应该遵守交通法规。 三、体验性：学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。 发展性 目标 懂得相关的交通法规，并自觉执行。 教 学 重点 1、各种交通信号、标志和标线的作用。既是重点又是难点。 2、有关的交通法规是重点。 难点 各种交通信号、标志和标线的作用 方法 看录象，联系生活实际 手段 讨论、交流 板书 注意交通安全 反思 通过学习学生知道各种交通信号、标志和标线的作用，了解有关的交通法规，特别有的孩子表示要回家告诉父母让他们也遵守交通法规，注意交通安全。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 活动意图 导入新课 新授 谈谈感受 学生观察交通事故的现场录像，请他们说说：看到了什么？想到了什么？（多媒体出示） 学生讨论，并由汇报员员汇报小组情况 小结：常见的交通标志可分为4种：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。 （学生自由发言） 以小组为单位讨论、发言 （一）导入新课 （二）新课讲授 过渡：交通安全问题十分重要，因此我们要注意交通安全。（板书课题） 师：今天，让我们一起来学习《注意交通安全》。 （一）知道交通警察的作用 师：我们为什么要服从交通警察的指挥？ （二）认识各种交通标志、标线、信号 师：除了交通警察外，道路上，还有一些永不下岗的“交通警”，这几天，我们的同学利用课外时间进行了寻找，现在，就请你把寻找到的“交通警”在小组内交流。 （三）遵守交通法规 ①说一说：你亲身体验过，或是看到，听到的小故事？ ②学习有关法规。 （四）谈谈感受 通过学习，你懂得了些什么？你打算怎样按照以上各条规定去做？ 录象的播放，让学生感受到交通安全与自身生活的重要性，提高认识。 掌握多种交通符号的作用，提高认识。 让学生在生活中查找小经历，体验“交通法规”就在我们的身边。 达标检测 必做题 你知道哪些交通信号、标志和标线的作用？说说看 选做题 通过学习，你懂得了些什么？你打算怎样按照以上各条规定去做？ 课 时 教 学 案 学校： 青岛永安路小学