五年级-第四单元-再见了_亲人总汇.ppt

1950年6月25日，美帝国主义发动了侵朝战争，并把战火烧到了中国边境。中国人民响应毛泽东主席的号召“抗美援朝，保家卫国”，1950年10月，我中国人民志愿军开赴朝鲜前线与朝鲜人民并肩作战。1953年，美帝国主义被迫在停战协定上签字。志愿军分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。 志愿军为什么称朝鲜人民是亲人呢？又表达了什么样的思想感情呢？这是本节课学习的重点。学习时，我们要通过重点词句的理解，领会文章中心、体会作者的思想感情。 “亲人”在生活中一般指哪些人？通过预习你知道文中的亲人指谁？ 大娘 小金花 大嫂 朗读第一段，其余同学思考，这段主要写什么内容? 分几层写的？ 第一层是“劝”，劝大娘停住送别的脚步，劝大娘别担心，“我们”不会忘记朝鲜妈妈； 第二层是“回忆”，回忆大娘为志愿军做的事，具体说了两件事，送打糕昏倒路旁；救伤员，失去孙子； 第三层是“反问”，赞颂大娘的情谊比山高比海深。 课文中的哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊？用“――”划出来。 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 为什么这么说，课文回忆了大娘的哪几件事？ 送打糕昏倒?? 救伤员失孙 哪件事最让你感动？请仔细读读有关句子,找出重点词语,写写你的体会。  这真是雪中送炭啊！你怎样理解“雪中送炭”这个词语? A.“雪中送炭”的本意是什么？ （在隆冬风雪严寒中，有人送来炽热的炭火） B.在一般情况下比喻什么？ （在别人急需时，给予帮助） 大娘为志愿军做出了多么大的牺牲啊！所以战士们在此时说“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？” 这句话在表达上有什么特点？你能不能把他改为陈述句？ 我们应该怎样朗读这段话呢? 朗读用关切、敬重的语气。 记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下了眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 自由读课文第二段，讨论： 1 .小金花做了一件什么事? 2 .小金花做的这件事，表现她什么性格？ 3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗？作者为什么这么写？ 你却把脚一跺，嘴角抽动着,狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ 自学第三段，思考： 大嫂为志愿军战士做了件什么事？ 从中体现出大嫂的什么精神？ 这段话在写法上与前两段有什么们相同？ 把你理解的有感情的读出来。 思考下列句子的包含思想感情。 １、课文采用第二人称（您、你）的叙述方法，生动地展现了志愿军战士同朝鲜人民话别的感人情景，语言亲切，感情真挚。　　２、选择典型的、有代表性的材料来突出中心。从人物上看，大娘、小金花和大嫂分别代表朝鲜的老人、儿童和中年人，代表着整个朝鲜人民；从事件上看，送打糕、救伤员、救侦察员和挖野菜，朝鲜的大娘、小金花和大嫂为志愿军都付出了沉痛的代价。这些材料突出表现了朝鲜人民比亲人还亲，表达了中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的伟大友谊。 ※ 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 ※小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！ ※大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。 ※ 您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ ※可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ ※您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 这些反问句和感叹句，简练明了，很明白地写出了志愿军战士不忍离去的感情，感情真挚强烈，抒情性极强。 在朝鲜战场上，还有很多朝鲜人民为志愿军战士做了很多事情...... 朝鲜阿妈妮象对待亲生儿