（中职）教师信息技术应用能力提升全员培训实施方案（中.docVIP

2016年度安庆市高中（含中等职业学校）信息技术 应用能力提升全员培训项目实施方案 为贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、安徽省教育厅《关于做好2016年度中小学教师信息技术应用能力提升培训工作的通知》（皖教秘师〔2016〕40号）和《安徽省教育厅关于组织实施2016-2017学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师〔2016〕34号）文件精神，以“信息技术应用能力提升”、“有效教学研究”为主题，优化学校信息化发展环境，促进全市教育资源优质均衡发展，中国教育电视台通过调研分析，并结合安庆市高中（含中职）教师队伍的实际，特制定本方案。 一、培训目标 【深化教师对信息技术的理解，提升自觉运用信息技术的能力】 通过培训，使教师掌握信息技术的原理、方法与技能，深化教师对信息技术的理解，提升教师自觉运用信息技术的能力、教育教学能力和专业自主发展的能力，转变教学方式和学习方式，优化课堂教学。让教师在课堂教学与自主发展中，体会到运用信息技术的成就与乐趣，逐步养成自觉学习、自觉运用信息技术的良好习惯。 【提高教师教育教学与信息技术应用深度融合的能力】 通过培训，利用“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化的网络研修平台，开展以教师工作坊引领的线上线下研修活动，促进教育教学与信息技术应用的深度融合，将信息技术融入日常的教育教学工作中，能够有效解决所任教学科中出现的教育教学问题，并能结合本校教育教学实际进行教学分析和教学反思，提高教学质量，优化教育行为。 【充分发挥专家团队的引领示范作用，构建学习共同体】 充分发挥专家团队的引领示范作用，帮助建立个人自主研修、同伴互助研修、专家引领研修的三维学习共同体，提升信息技术能力，实现培训落地，促进学科课程与信息技术的有效整合，切实提高教师的教育水平，促进教育资源优化。不断挖掘一线教师需求，优化研修工作，真正实现网络研修与校本研修的紧密结合，帮助教师养成借助信息技术进行教学和终身学习的习惯，促进教师专业发展。 【推动建立校本研修常态化机制】 以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，形成校域、区域和省域联动研修体系，尝试逐步构建信息化环境下的学习共同体，帮助教师实现专业成长。 【构建本地教学资源库，实现资源共享】 构建本地教学资源库，鼓励参训学员积极参与本校或本区域的各类研修活动，建立“基础——内化——提升”三级资源再生路线，逐步形成以参训学员校本研修、区域研修成果为主要内容的本地化、原创型、鲜活型的教学资源库，推广优秀成果，实现优质资源共享，为建立常态化教师资源库奠定基础。 二、培训对象及学科 1.培训对象 安庆市高中（含中等职业学校）教师 2.培训学科 高中：语文、数学、英语、物理、化学、 生物、 政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术（共14个学科） 中等职业学校：职业教育课程 三、培训时间 2O16年10月25一2017年1月15日 四、培训模式 本次远程培训以校本为基础，依托“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化的网络研修体系来开展，培训以参训学员的网络课程学习为主，采取集中面授与远程培训相结合、线上学习与线下研修相结合、课程学习与现场实践相结合、网络研修与区域及校本应用实践相结合的混合式培训模式。即参训学员通过登录中国教育电视台的网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。通过现场诊断和案例教学解决实际问题，采取返岗实践和情境体验优化教学行为，利用行动研究和反思实践提升教育经验，确保培训实效。 五、培训安排 培训项目以“信息技术应用能力提升”为主题，做到信息技术与学科教学深度融合，分阶段、分学科、分层次施训，推进混合学习，实施网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升。 具体的培训阶段如下表所示：  阶段名称 培训任务 活动形式 预期成果 前期准备 （10月中旬 至上旬） 1.设计并根据调研需求及时调整本项目的实施方案； 2.网络课程资源的准备与发布； 3.平台的优化与部署； 4.制定各角色培训手册； 5.培训信息报送与账号发放。 —— 做好培训的各项准备工作 骨干培训者 培训 （10月下旬） 1.信息技术能力提升工程政策解读； 2.培训及测评的相关要求解读； 3.培训实施方案解读； 4.学习平台的功能及操作培训； 5.指导学员完成诊断测评。 6.中国教育电视台特聘专家对信息技术与教育变革，混合研修、校本研修等热点话题及问题进行专业引领。 学习相关政策文件，了解培训要求，掌握平台操作方法，提升培训组织与指导能力。 诊断测评