音律初探专用课件.pptVIP

* 　　音律，指为了使音乐规范化，人们有意选择的一组高低不同的音符所组成的体系，以及这些音符之间的相互关系。 　　如: do re mi fa sol la si C D E F G A B 唱名 音名 问题：这些音是如何制定产生的？他们之间有什么关系？ 为了回答上述问题，我们需要了解一些声音产生的本源。 声音是由于物体振动产生的，而声音所具有的三大要素为 响度、音高、音色 ——音高主要由频率决定。 人耳对于声波的频率是指数敏感的。打比方说，100HZ、200HZ、300HZ、 400HZ……这些声音，人听起来并不觉得它们是“等距离”的，而是觉得越 到后面，各个音之间的“距离”越近。100HZ、200HZ、400HZ、800HZ…… 这些声音，人听起来才觉得是“等距离”的 我们知道，在自然大调的音阶中，除了mi与fa，si与do之间的音程是小二度 （半音关系），其余相邻的两个音的音程都是大二度（全音关系）。因而我们知道do-re-mi与fa-sol-la之间既然相对的音程关系一样，给我们的相对的感觉就应该是一样的。事实上如果假定前者是C大调的do re mi，那么后者就是F大调的do re mi。有了这个音程上的关系，我们就来考虑对应的频率有什么关系。 如果大家有学习弦乐器（比如吉它、古琴、小提琴）的经验的话，都明白它们能发声是因为琴弦的振动。而琴弦的振动是和琴弦的长度有关系的。如果在一根弦振动的时候，用手指按住弦的中点，即让原来全部振动的弦，变成两根以1/2长度振动的弦，我们会听到一个比较高的音。这个音和原来的音之间就是八度音程的关系。因为在物理上，弦的振动频率和其长度是成反比的。 接下来我们自然就想要去寻找一个八度音程内的各个音对应的频率关系。然而音律的种种问题也就随之产生。 数学上2:1是最简单的比例关系了，简单性仅次于它的就是3:1。那么，我们如果按住弦的1/3点，会怎么样呢？其结果是弦发出了两个高一些的音。一个音的频率是原来的3倍（因为弦长变成了原来的1/3），另一个音是原来的3/2倍（因为弦长变成了原来的2/3）。这两个音彼此也是八度音程的关系（因为它们彼此的弦长比是2:1）。这样，在我们要寻找的F～2F的范围内，出现了第一个重要的频率，即3/2F。（那个3F的频率正好处于下一个八度，即2F～4F中的同样位置。） 同样道理如法炮制，数学上简单性仅次于3:1的是4:1，我们试试按弦的1/4点会怎样？又出现了两个音。一个音的频率是原来的4倍（因为弦长变成了原来的1/4），这和原来的音（术语叫“主音”）是两个八度音程的关系，可以不去管它。另一个音的频率是主音的4/3倍（因为弦长是原来的3/4）。现在我们又得到了一个重要的频率，4/3F。 得到这两个频率之后，是否继续找1/5点、1/6点等等继续试下去呢？不行，因为听觉上这些音与主音的和谐程度远不及3/2F、4/3F。实际上4/3F已经比3/2F的和谐程度要低不少了。于是我们换另外一种方法。与主音F最和谐的3/2F已经找到了，他们转而找3/2F的3/2F，即与最和谐的那个音最和谐的音，这样就得到了（3/2）2F即9/4F。虽然这已经超出了2F的范围，进入了下一个八度。但我们根据八度音程对应的频率翻倍，把9/4F的频率减半，便得到了9/8F，这就使得这个音到达了我们预先希望的F到2F频率之间。 把这个过程循环一遍，找3/2的3次方，于是就有了27/8F，这也在下一个八度中，再次频率减半，得到了27/16F。就这样一直循环找下去吗？不行，因为这样循环下去会没完没了的。我们最理想的情况是某一次循环之后，会得到主音的某一个八度，这样就算是“回到”了主音上，不用继续找下去了。可是（3/2）n，只要n是自然数，其结果都不会是整数，更不用说是2的某次方。律学所有的麻烦就此开始。 古人的对策就是“取近似值”。他们注意到（3/2）5≈7.59，和23＝8很接近，于是决定这个音就是他们要找的最后一个音，比这个音再高一点就是主音的第三个八度了。这样，从主音F开始，我们只需把“按3/2比例寻找最和谐音”这个过程循环5次，得到了5个音，加上主音和4/3F，一共是7个音。这就是为什么音律上要取do、re、mi等等7个音符而不是6个音符或者8个音符的原因。 　　这7个音符的频率，从小到大分别是F、9/8F、81/64F、4/3F、3/2F、27/16F、243/128F。 　　由于这个音律主要是从“属音”sol即3/2F推导出来的，而3/2这个比例在西方音乐术语中叫“纯五度”，所以这种音律叫做“五度相生律”。 “五度相生律”7声音阶的频率，可以发现它们彼此的关系很简单：do～re、re～mi、fa～sol、sol