北师大五年级下期语文3-10单元介绍.doc

3、单元主题： 变化 单 元 说 明 本单元以“变化”为主题，选编了两篇主题课文。诗歌《这儿，原来是一座村庄》以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，歌颂了改革开放政策给中国带来的巨大变化；《唯一的听众》通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚、无私的帮助下，获得成功的古诗。 学习本单元，使我们感受到了家庭的变化、社会的发展、历史的变迁。 单元 学情分析 单 元 教 学 要 点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会祖国变化的快，变化巨大，体会作者对于这一变化的欣喜、赞叹之情。 2、认字13个，写字22个，继续培养学生独立识字的能力。 3、理解“困扰、渺茫、晨曦、边陲、焕然一新、翩翩起舞”等词语的意思。 4、理解课文内容，引导学生从人物的言行、心理、行动变化等方面感受人物的思想品质。感受人与人之间真情的美好。 、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点 体会祖国变化的快，变化巨大，以及大自然的变化对人类对未来的影响。 教学难点 发现身边的变化，记录身边的变化。 教法 与学法 教师的讲授与学生的合作探究学习相结合 学困生辅导 本单元课文紧密联系学生生活，引导学生去发现身边的变化，感受这种变化带来的可喜之处。 教学时间 7--9课时 第三单元 变化 这儿，原来是一座村庄 教学目的： 　　 通过反映社会日新月异的变化，提高了学生认识事物和分析事物的能力。 教学重点：学会恰当使用列数字、对比等手法说明问题。 教学难点：选材要真实，内容要具体，能够体现文章的中心，培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。 教学准备：学生采用访问、查找资料，整理图片，摄影等方式，了解身边变化，做好纪录。 教学安排：一课时 教学过程： 　　 一、指导审题 　　 投影出示：生活在今天的时代，我们深切地体会了什么叫突飞猛进万象更新.你愿意用自己的眼睛去观察这些变化,用自己的笔记录下这些变化吗?反映社会日新月异的前进步伐吗? 　　　(1) 通过题目,同学们看出这次习作的内容是什么? 　　　(2) 本次作文要表达的主题是什么? 　　二、看变化——创设情境，引发真情 　　　1 投影出示：学校改建之前和改建之后的照片 　　　　让学生说一说学校改建前后的样子，自己看到了什么,运用恰当的语言进行描述。 　　三、说变化——开拓思路，引吐真情 　　　1、学校越建越美令我们兴奋鼓舞,同学们在课下已经做好了准备， 　　　　播放奥委会宣布2008年在北京举行奥运会的录像。 　　　　此时你什么心情？为什么会在中国北京举行奥运会呢？ 　　　　以此让学生感受祖国在各个领域发生的翻天覆地的变化，感受祖国前进的步伐。 　　　2、那么你身边哪些事物也发生了变化呢？ 　　　　小组内交流，教师巡视，参与交流 　　　3、全班交流，学生展示 　　　在展示的过程中，教师帮助学生理清思路 　　　先说一说以前的样子，再说说现在的样子，然后引导学畅想未来的样子。随学生说到的事物，教师在黑板上画出流程图，为下一步的书面表达做好铺垫。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。 　　 4、指导方法 　　 在交流的过程中，教师注意引导学生运用合适的方法进行说明，增强说服力。 　　 板书：数字举例比较融入情感 　　 5、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把变化之处具体地、形象地描述出来。 　　 四、写变化——引导习作，抒发真情 　　　1、习作导入 　　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的变化，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。 　　　2、出示“写一写” 　　　　自拟题目，写一写……（如电视、笔、住房）的变化 　　　　参考《这儿，原来是一座村庄》写了一首小诗 　　　　参考《中国一日》写一篇新闻，题目是“班级一日”或“我家的一日” 　　　 板书设计： 这儿，原来是一座村庄 爱家乡 爱祖国 作业设计：1、主要内容 2、课后思考题 3、学生构思选择后，进行写作，教师巡回指导。 教学反思： 唯一的听众 教学目标 　1、正确认识本课9个生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文 教学重点：学习作者心理描写及语言描写 教学难点： 围绕“我”练琴过程中的心理、行动上的变化以及老教授的言行来感受老人对我的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、