马店镇张井学校专用课件.ppt

项目名称：安徽省霍邱县马店镇张井学校 委托单位：霍邱县教育局 编制单位：浙江城市空间建筑规划设计院有限公司 证书编号：A133004339——6/2 编制时间：2013年10月 院 长：蒋干福 一级注册建筑师 总规划师：魏秀华 教授、注册规划师 审 定：刘艳 国家注册规划师 审 核：周复多 教授、注册规划师 项目负责人：魏秀华 教授、注册规划师 田红英 城市规划师 编制人员： 郁 斌 城市规划师 唐佳妮 助理规划师 曾博文 助理规划师 参编单位：霍邱县教育局 马店镇张井学校 参编人员：刘照华 徐淑芬 张纯俊 马店镇张井学校 校园规划 汇报人：浙江大学大学城市空间建筑 规划设计院 曾博文 一、项目概况 马店镇张井学校位于马店镇镇龙(潭）茶（庵）公路东侧，陈（山）茶（台）公路以北，学校东北两侧为农林用地，西南两侧现状为居民用地。 二、规划设计依据 1．《中华人民共和国城乡规划法》2008.1； 2．《安徽省义务教育阶段学校标准化建设实施办法》； 3．《霍邱县马店镇总体规划》； 4．《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）； 5．《建筑设计防火规范》(GB50016-2006 )； 6．国家及地方相关的设计规范、规定、强制性条文； 7．甲方提供的地形图及相关文件等。 三、规划指导思想 1．充分考虑新世纪学校的全面素质教育和现代化开放教育的需求，力图塑造一个功能分区合理、布局经济可行及环境景观优美的高品位新校园。 2．总体布局力求满足各功能分区的使用要求，处理好各功能分区间的相互关系，实现使用功能、工程技术及审美功能的和谐统一，实现校园人工美与自然美的和谐统一。 3．校园主要建筑注重体现学校特征与时代特征，教学区建筑力求建立合理的联系与分隔关系。 4．尊重自然，结合地形，充分考虑利用现有基础，保留或整治现有建筑，保持新建建筑与保留建筑的和谐统一，充分考虑校园与周边环境的协调。 四、规划原则 1．以人为本、以生为本的原则。校园建筑、道路交通以及环境绿化均以广大师生的要求为设计宗旨，把学生放在第一位考虑，营造人性化的空间，体现以人为本的空间设计原则。 2．统一规划、分期建设的原则。在学校现状基础上进行学校改、扩建规划设计，考虑学校现状及学校发展规划的需求，合理安排建设项目，新建筑考虑现代设施的配备需要，力求预留好给水、排水、电力、电讯及智能化管理等设施的配备接入。 3．动静分区、内外分流的原则。动静分区指学生运动、吵闹的群体活动空间与安宁、静谧的普通教学等空间进行合理的功能分区，减少干扰，学校工作人员或后勤服务等内部流线与对外大量学生人流进行合理的分流，有条件宜组织人车分流。 4．保护环境、注重生态的原则。校园室外活动的空间除必要的人流、交往及集会广场以外，大量的自然绿化软质场地也是环境建设的重要部分。因此，要注重安排好自然园地、课外晨读、晚自习、英语角等绿化园地，营造适宜开放式教学与交流的自然、亲切空间。 五、规划前期分析 张井学校现有9个年级15个班共650名学生，学校共有教职员工33人，住宿学生320人，教师单身宿舍12间，共计20人。 目前缺专业综合楼、办公楼及教室综合报告厅。教师宿舍建筑年代较早，为院落式平房，无法满足现在社会生活的需求，且用地浪费，建议拆除 重建。现状厕所用水缺乏，卫生状况差，建议改建。学校运动场地不足，缺少标准操场和篮球、排球等场地，应当在规划中予以补充。 六、总体规划设计构思（总平面图） 明确的规划目标 将张井学校规划18班九年一贯制学校。 科学的规划决策 依托学校的现状优势，营造一个以人为本、布局合理的园林式学校，提升学校的品质，且最大限度地降低工程量；加强和完善学校的各个功能分区，构建有序化的公共空间，为学生提供良好的学习环境和适宜的交流空间，同时立足学校的长远发展，各个功能区块均留有弹性的发展空间。 人性化的空间布局 怡人的校园环境 学习氛围的营造 1、功能分区与结构分析 规划将校园划分为三大功能区：中间教学区、北侧生活区及南侧运动区；功能轴线为贯穿南北和东西校园道路。 2、道路交通分析 1）出入口 保留原学校主入口的基础上，在学校的西北侧新加一个入口。规划后西北侧入口为次入口。