关于《提高小学科学课堂教学有效性的策略研究》的.doc

关于《提高小学科学课堂教学有效性的策略研究》的 研究工作报告 泊头市实验小学科学课题组 我校承担的沧州市教育科学“十一五”规划立项课题《提高小学科学课堂教学有效性的策略研究》，从2010年8月开始撰写课题申请评审书，到2011年12月结题，历时约一年半的时间。现将研究工作报告如下： 一、课题基本情况 （一）研究目标 本课题以研究“提高小学科学课堂教学有效性的策略”为总目标，通过围绕以课堂教学为中心进行的有效教学 1．促进学生的进步与发展教师的教学效益文献资料法行动研究法经验总结法本阶段主要完成了以下相关工作：/user2/24023/index.html，为课题研究提供了一个网络化展示平台。在互联网“浙江小学科学论坛” “网络研修”栏目里建立了教学随笔“案例分析式”由教师展示典型课例，引导大家用理念去剖析、研讨案例中存在的问题加深对理念的认识，在理念和实践之间架起一座桥梁。在课题研究中，我们坚持研、学、教“一体化”的原则，认真组织了集体备课、案例评析优质课、等一系列教研活动，促使广大教师的教学沿着“达标求规范、优质求提高、创新求拔尖”的轨迹层层提升个案研究，凸显研究特色要求建立个人档案，及时做好追踪性个案分析记录，探索并形成每一位“心理个案分析”研究档案。做个案记录，首先由家长分别填写。调查表的内容大致包括的兴趣、爱好、性格、习惯等；的家庭情况：了解父母的年龄、职业、文化程度；并进行科学的分析、掌握基本情况。师力求做到发现问题，策略。 由于措施得力，该课题研究取得了丰硕的成果和显著成效。在理论研究方面，我们初步构建起一个研究的，形成了。在实践成效方面，2011年上半年论坛优秀会员沧州市教育科研课题开题培训会实验小学科学课堂有效教学学生问卷调查表/user2/24023/archives/2010/39534.html 2.收到沧州市教育科学研究“十一五”规划课题立项通知书。时间：2010年10月25日。要求三个月内组织开题。相关内容网上链接：/user2/24023/archives/2010/39551.html 3.参加在沧州市举行的教育科研课题开题培训会，时间：2010年11月24—25日，会上先由三名申报国家级课题的老师介绍了各自的开题报告。然后由省市专家对三位的报告进行了点评。尤其是沧州师院教育系的何兰芝教授点评得很有针对性，相信对三位汇报老师和在座的受训者都是一个领会提高的机会。25日利用半天的时间何教授做了“教师如何做好课题研究”的报告，与会者又得到了一次深刻认识课题研究的学习机会，讲座后沧州教科所的和主任对本次培训做了总结，要求课题负责人要担当起应有的责任，要做清醒的研究者。相关内容网上链接：/user2/24023/archives/2010/39548.html 4.建立对本课题追踪记录的专题网站，建立者：张凯，建立时间：2010年11月25日，网址：/user2/24023/index.html，在互联网“浙江小学科学论坛”（网址： /bbs/index.asp）“网络研修”栏目里建立了专贴“2011支点五下教学随笔/bbs/dispbbs.asp?boardid=4Id=9572），建立时间：2011年2月28日。用以配合课题记录在全年教学中每课的教学思路、心得和反思。 5.编制“小学科学课堂教学有效性”调查问卷表。时间：2010年12月2日—3日。调查表拟通过在全校4—6年级各班每班随机抽取八人来完成抽样调查。拟发放调查问卷224份，全面调查目前本校小学科学教学的现状，并在此基础上制定科学课堂有效教学的策略。相关内容网上链接：/user2/24023/archives/2010/39614.html 6.发放“小学科学课堂教学有效性”调查问卷表。时间：2010年12月6日、8日、10日。发放对象：本校4—6年级每班第三小组学生8人共计224人。组织者：课题负责人张凯。相关内容网上链接：/user2/24023/archives/2010/39673.html 7.手工统计调查问卷表。时间：2010年12月10日—12日。参与人员：六四班10名学生10日统计，课题负责人张凯周六周日数据汇总。 8.编制“小学科学课堂教学有效性”调查问卷回收统计表。时间：2010年12月15日—17日。编制人员：课题负责人张凯。相关资料网上链接：/user2/24023/archives/2010/39722.html 9.撰写《提高小学科学课堂教学有效性的策略研究》课题开题报告。时间：2010年12月19日—28日。撰写人：课题负责人张凯、副组长王桂玲。相关资料网上链接：/user2/24023/archives/2011/39848.html 10.2010年12月，张凯老师的《证明液气溶解的实验改进》一文发表在《实验