(台历挂历的设计_)教学设计.docVIP

2014年翁源县中小学教学设计 课题： 台历、挂历的设计 档案号： ___________230___ __ 工作单位： _新江中心小学 任教学科：____ ______美术_______________ 任教年级：_________ 五年级______________ 联系电话：________________ E-mail: HYPERLINK mailto:____1642087539@ ____1642087539@ ____ 台历、挂历的设计 档案号：230 一、教材分析 （一）台历挂历的设计是人教版新课程实验教材小学美术第十册第6课的内容。 本课是“设计.应用“中不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。通过这节课的学习，能启迪学生留心观察生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培训学生审美的眼光关注日常生活中的设计，在设计制作中学习有关设计知识，提高欣赏水平。启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历和挂历。 （二）教学目标 根据本课内容和要求及学生的实际情况汇报我制定以下教学目标： 1．了解台历和挂历设计方面的知识，学习制做方法。 2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历和挂历。 3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 （三）教学的重点，难点 ??根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点 二、学情分析 五年级学生属于高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里，学生们接触了许多绘画设计图案的课，为本节课的学习打下了良好的基础，本节课的设置符合学生的年龄特点很热认知水平。 三、教学准备 多媒体课件、各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮 四、教法 教学本课我坚持以学生为主体的原则。为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历，挂历的基本构造知识。提示学生每张挂历台历的图形设计与相关文字是难以分割的统一体，将图文有机结合在一起，更能完整地展现设计创意，培养学生。教学教具的准备：课件，彩纸，各种工具和材料。 ? 五、教学程序 ? （一）以兴趣为先导 ?生动地导入能激起学生学习兴趣。我利用台历引出课题，联系生活，认识台历，挂历和我们生活之间的关系，引导学生学习的兴趣。我是这样设计导语： “同学们，今天老师带来一些手工作品和同学们一起欣赏，请注意看”边看边提出问题，这是什么？你们知道它的作用吗？他们是由什么基本元素构成的？让学生自己发现他们的组成要素。 （二）了解台历，挂历知识，研究制作方法 （1）小组探究学习，我选择学生比较喜欢的几款新旧台历挂历图例，让学生仔细观察，比较通过新旧的对比使他们从中发现在造型设计，色彩，功能和选用材料等方面的不同，分析归纳出台历，挂历的特点及设计要求，并告诉学生可以运用不同设计形式和不同的装饰设计方法进行制作。 （2）结合图例，讲解演示设计制作步骤 ?台历和挂历的设计是人性化很强的设计学生可以根据自己的性各和爱好设计出个性很强的作品，应避免设计千篇一律。我以设计制作一款造型式的台历为例，所需材料：卡纸，彩纸，胶水，剪刀，双面胶。 制作步骤如下： ?1、在准备好的卡纸上画出卡通的形象???? ?? ?2、剪出多 余的部分根据所需剪贴五官? ?3、利用彩纸剪巾进行装饰设计 ?4、贴上日期，修整完成 （三）展示，交流 每组同学依上台展示作品，谈谈自己的设计意图，通过对作品的比较和学生自我评价，发现优点与不足，引导学生欣赏那些有创意的作业，这样不仅能提升学生的审美水准和拓宽眼界领略设计制作的喜悦，增添生活的乐趣，还能从中了解他人，了解自己. （四）教学评价 〈〈课程标准〉〉指出：课程改革的精神就是要我们采用多种方式来评价学生的作业特别要重视自我评价与教师评价相结合，通过这样的方式进一步提高学生学习的生动性，有效地提高的质量，评价的激励作用。因此，在这环节，我按排了学生互评和教师总结的方式进行。我是这样进行评价的，各组将制作好的作品集中展示会，由同学们各组作品进行自评互评，引导学生自由发表意见，表达自己的观点，营造活泼的讨论气氛。 在教学的最后环节，我将引导学生互送作品，把各组制作好的作品送给同桌