高二语文选修庖丁解牛课件专用课件.ppt

1. 他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是目无全牛。 2. 小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，没有能做到“走一步看三招”。 3. 张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到目无全牛的地步。 1. 他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是目无全牛。 2. 小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，没有能做到“走一步看三招”。 3. 张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到目无全牛的地步。 此成语多用以形容技艺十分纯熟。 1. 你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是踌躇满志。 2. 他的论文获得一等奖，又被提升为处长，难怪他最近总是踌躇满志。 　　此成语多用以形容对自己的现状或取得的成绩心满意足。 　　踌躇：从容自得的样子。 庄子：庄子（前369－前286），名周，字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家，宋国蒙人，道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品有《庄子》。 主张：天人合一，清静无为。 《庄子》又名《南华经》，道家经典之一。共33篇。其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 《庄子》想象力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。 《庄子》脱离语录体形式，在中国的文学史上独树一帜，标志着先秦散文已经发展到成熟的阶段，可以说，《庄子》代表了先秦散文的最高成就。 庖：厨师。 丁：人名。 解牛：分解、分割。 庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。 第一段：通过动作和声音来写庖丁解牛的高超技艺。 视觉： 动作：手触 肩倚 足履 膝踦（舞蹈化） 听觉： 响声：砉、騞；——莫不中音（音乐化） 思考：庖丁解牛，竟然成为一次神妙的音乐舞蹈表演，庖丁所达到的境界，仅仅是技艺娴熟的表现吗？ 明确：这一段极力渲染庖丁解牛的自然、和谐、优美，充满艺术气息。庖丁的境界已经超过一般的技艺层面，达到“道”的境界了。 第三段：庖丁的解答，谈“道”。 a.说明自己追求的是“道”。 b.达于“道”的三个阶段： 始臣之解牛，无非牛者 三年之后，未尝见全牛也 方今之时，以神遇不以目视 “道”境的外在表现： “道”的内在表现： 十九年矣，而刀刃若新发于硎。 恢恢乎其于游刃必有余地矣。 达于道境的方法： “依乎天理”，“因其固然”，“以无厚入有间”。 第三段：庖丁的解答，谈“道”。 a.说明自己追求的是“道”。 b.达于“道”的三个阶段： c.达到“道”境之后的谨慎态度。 总纲：道 成长三境界 道境之理 庖刀三境界 道境之法 道境之态 目有全牛 目无全牛 游刃有余 （不懂规律） （认识规律） （运用规律） 文惠君听庖丁介绍后，说懂得了“养生之道”，解牛之道和“养生”之道有什么联系？ 明确：作者把牛比喻成复杂的社会，尽管矛盾复 杂，斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁 那样，“以无厚入有间”，顺应环境，避开矛 盾是非，就能在社会中游刃有余，就能保全性 命，养护精神。这本来是一种消极的人生哲 学，但寓言给我们的启示已经超过了庄子当初 的命意。 第四段：文惠君领悟了养生的本领。 第三段：庖丁的解答，谈“道”。 第一段：通过动作和声音来写庖丁解牛的高超技艺。 第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。 臣之所好者道也，进乎技矣 依乎天理……因其固然 技经肯綮之未尝 每至于族……视为止，行为迟，动刀甚微 謋然已解，如土委地 善刀而藏之 客观喻理： ——了解规律，掌握规律 ——顺其自然，不强求 ——避开锋芒，从长计议 ——不莽撞，谨慎行事 ——关键问题解决了，那么枝节也会迎刃而解。 —— 收敛锋芒，低调做人 客观喻理： 1.一切事物都有它自身的规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到游刃有余。 4. 须避开锋芒。勿硬碰硬撞，两败俱伤。 2.做事，或者做人，抓关键。把要点的地方解开了，枝节的地方自然迎刃而解。 3.即使把握了规律，在面对具体问题时，仍要谨慎。不要得意忘形，要收敛，否則还是容易受伤害。 6.做事要循序渐进。 5.反复练习，就会熟能生巧，得心应手。 1.加划线的词解释有误的一项是： A.奏刀騞然，莫不中音（合乎） B.合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会 （会合） C.庖丁释刀对曰（放下） D.臣以神遇而不以目视（接触） ⑴ 节奏 A.官知止而神欲行（器官感觉） B.批大卻，导大窾（批判） C.因其固然（依照） D.良庖岁更刀，族庖月更刀（换） 1.加划线的词解释有误的一项是： ⑵ 击、砍 1.加划线的词解释有误的一项是： A.所解数千牛矣