《地震中的父与子》教学设计.docVIP

《地震中的父与子》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，积累文中描写人物语言、动作、外貌的句子。 2、品析重点词句，从课文具体描述中感受父与子的了不起。 3、领悟作者的表达方法。 教学重难点：品读重点词句，从课文具体描述中感受父与子的了不起。领悟作者的表达方法。 教学过程： （一）创设情境，激发情感。 新课伊始，我是这样设计导语的：同学们，上节课我们初步学习了第17课《地震中的父与子》，了解了一个感人的故事。 今天让我们继续走进课文，走近这对父子，在字里行间品味真情，在朗读体验中寻找感动，用我们的内心去感受父子之情创造的生命奇迹。 接着提出问题：这是一对怎样的父与子？ 请同学们快速浏览课文，从课文中寻找答案。 学生会说这是一对“了不起”的父与子，因为课文最后有句话说到“这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧拥抱在一起”。 从而引导学生抓住提领全文的关键句来品读全文。然后让学生边读课文边思考：你是从课文的哪些情境描写中，感受到父与子的了不起？ 【设计意图：这一环节设计我通过导语创设情境，把学生引入学习状态；再通过一个问题，准确的把握课文的线索，牵一发而动全身，为深入理解人物的思想品质打下坚实的基础。】 （二）品词析句，感悟人品。 （抓住重点语句，体会父亲和儿子的了不起是本课教学重点，围绕重点，我首先引领学生） 1、品读词句，体会父亲的了不起。 （1）在这个过程中，我先让学生用自