12、事物的正确答案不止一个.pptVIP

处处是创造之地， 天天是创造之时， 人人是创造之人。 作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。 为了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，作者用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？ 举例论证。 7、8两段运用了什么论证方法？请模仿文中举例子的方法再补充2个例子？ 牛顿，苹果砸头，发现万有引力。 鲁班，小草割手，发明锯子。 瓦特，蒸汽机的发明。 这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引导读者思考，突出某些内容，使文势有变化，波澜起伏。另外文中的设问句，还在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 讨论课后习题第三题。 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” * 看一看：图中是什么？ 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 12、事物的正确答案 不止一个 罗迦.费.因格 抄写词语，并给加横线的字注音。 根深蒂固（dì ） 孜孜不倦（ zī ） 锲而不舍（ qiè ） 汲 取（j í ） 不言而喻（yù ） 持之以恒（héng ） 议论文知识点。 议论文的三要素是： 论点： 论据： 论据 和 。 论点、论证和论据 作者在文章中所表达的观点和主张。 证明论点的材料、依据。 事实论据 道理论据 论证：? 论证方法有 用论据来证明论点的过程。 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 本文主要论述了什么问题？“事物的正确答案不止一个”是不是全文的中心论点？ 不是中心论点。 因为从课文的结构来看，“事物的正确答案不止一个”，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。 “事物的正确答案不止一个”到底全文的中心论点？ 主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。 本文主要论述了什么问题？ 本文的中心论点是什么？ 任何人都拥有创造力。 读文章讨论问题 1.文章开头设置了一个有趣的问题,作者由此引出什么观点?（读1-3节） 2. “正确答案只有一个”的思维模式有哪些局限? 不满足于一个答案，不放弃探求，这点非常重要。 在生活中，由于情况变化，原来有效的方法，到现在往往不灵了。 当你找到答案以后，就会停步不前。 (1)汲取知识，使自己学识渊博。（2）必须拥有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 3.创造性思维有哪些必须的要素?为了证明这些作者举了哪两个例子? 约翰 古登贝尔克 发明印刷机和排版术罗兰 不歇内尔 对战型的乒乓球游戏 4.有人觉得“创造力仅仅事贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，对不对？为什么？ 不对，因为任何人都拥有创造力。 5.人是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别? 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 5、我们通过这篇课文学习得出一个什么结论？ 文章最后一段。（结论） 任何人都拥有创造力。 第4段和第9段起承上启下的作用，从“然而”和“不过”两个词可以看出来。 第4、9、13段的作用分别是什么？ 最后一段得出全文的结论。 1、提出问题：数学问题→ →生活问题：“事物的正确答案不止一个”（1-3） 2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维（4-12） 3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。 （13） 必需要素 区分根据 a. 渊博的知识 b. 活用知识的态度和意识 c. 持之以恒的毅力 a.缺乏的人：自我压制 b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实 经过课文的逐层分析，最后才给出答案，这合乎一般的思维规律，便于读者理解和把握。 关于创造性思维所必须的要素，为什么到篇末才给出全部答案？