鹿和狼的故事课件专用课件.ppt

自读课文，整体感知 1、自读课文，读准字音，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。 2、读通句子，难读通顺的地方可以多读两遍。 3、自读结束后，同桌互读互听（抽查重难点段）。 我会认读 1.读出下列词语： shòu 狩猎 宠儿 厄运 苟延残喘 bèi 控制 相悖 乃至 罪魁祸首 我会朗读 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。 我会总结 我发现这篇课文有这样的特点： * 善良而美丽 凶恶而残忍 狼狈为奸、狼吞虎咽 狼心狗肺、狼子野心 （贪婪而凶残 ）的狼 （温顺而美丽 ）的鹿 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 我会概括 默读课文，说说课文写了一件什么事？ 课文主要讲的是罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿群，大量捕杀狼及其它一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。 我会合作 ①：罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ ②明明是保护鹿为什么会弄得鹿死林毁的结局？罗斯福这一决策错在什么地方? ③这个故事告诉我们什么道理？ 注：可用不同的符号画出相关的词语或语句，也可用自己的话来概括。 我会交流 经过25年的猎杀，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀了很多。 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 狼 吃 鹿 少吃植被 数量得到控制 草、树 得到保护 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡 猎人 大量捕杀狼 狼数量减少 不能吃鹿 鹿大量繁殖 大量吃植被 狼 鹿 草、树 破坏严重 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 《蛇与庄稼》 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了