12高中化学与多媒体论文（人教版）75_931670.docVIP

有效创新 激活课堂 ——运用多媒体优化高中化学之浅见 【摘 要】多媒体辅助教学的出现，给高中化学带来了前所未有的教学效果，无论从课本授课还是实验授课，在课堂里都能积极的调动学生的感觉器官，进而学生很容易的就参与到教学活动中来，使学生获取动态教学资源，从而形成鲜明的知识的由来、知识的生成、到知识的全部吸收，为概念性知识、上升到理性认识奠定了基础。因此，为了更好的启发学生创造性思维，调动学生主动学习，更好的运用多媒体教学优化高中化学课堂教学显得十分重要。 【关键词】多媒体 高中化学 学生 教学效果 【正 文】化学这门学科是理科生高考必考的学科，有了初中化学的基础，高中的化学显得不是很陌生，然而刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法，自身的学法及其它一些因素的影响刘娟.多媒体条件下的高中化学教学探索[J].新课程学习(中).2011(01) ，往往不适应高中化学的学习，如果在学习策略上不能较快适应，容易造成学习成绩的较大分化，甚至影响其它学科的学习。作为化学教师有必要认真分析其影响因素，采取相应的对策，大面积提高学生的素质。为了更好的激发学生的学习兴趣，带动学生尽快的适应高中化学教学过程中的乐趣，教师的课件在设计上要具有创新型和多样性，由浅入深，知识结构一定要紧密，抓好基础教学，因为高一的化学成绩直接影响着后续化学学科的学习。多媒体教学优化高中化学课堂教学