天啊！台湾的天空与气候、气象.ppt

天啊！臺灣的天空與氣候、氣象 壹、前 言 天空是大氣（atmosphere）的缸，人就是大氣裡的魚。我們優游其中，看風起雲湧；聽電擊雷鳴，好不開懷。追求「水乳交融」，應是我們生命中的第一目標。但說起來容易，做起來難，因為天也無常，氣也多變，人還真的很難為！然而我們也不用太過於貶低身價，不說我們是萬物之靈嗎！就讓我們打開天窗說亮話，看看寶島的天氣與氣候有多豐富？ 貳、由氣象到大氣科學 參、天氣乎？氣候乎？ 高層雲 高積雲 卷積雲 卷層雲及暈 卷雲 伍、看雲知天氣 看雲知天氣 雲為雨之源，而下雨是天氣中的要角，所以看清它是氣象工作的要務。 一、地面觀測 華林校區觀測坪 看雲知天氣 二、高空觀測 探空氣球 斜溫圖 看雲知天氣 三、衛星觀測 看雲知天氣 太平洋即時衛星雲圖 看雲知天氣 四、雷達觀測 花蓮氣象雷達站 2007/09/23雷達回波圖 陸、水性『陽花』 水性『陽花』 一、水性： （一）水具有液、氣、固三態。 三者可單獨存在，可兩者並存，亦可三者共同存在，三者共存時的水氣壓為6.11百帕，氣溫則為 0.01℃。冰的密度比較小，所以會浮在水面。 水性『陽花』 水性善變 水性『陽花』 （二）水能帶電。是形成閃與雷的主腳。 水的電荷分布 閃電 水性『陽花』 （三）不同的溫度水會結成不同樣子的冰晶。 不同溫度下的冰晶 水性『陽花』 二、「陽花」 陽光遇上小水珠，如條件付合，而形成一次內反射，就會形成（正）虹；如過形成兩次內反射則形成副虹。 正副虹示意圖與照片（劉清煌老師拍攝） 彩虹示意圖 華 陽光遇冰晶，如條件付合，就會形成暈。 水性『陽花』 陽光遇上冰晶時改變路徑並行成暈 暈的示意圖 水性『陽花』 三、后羿的九個太陽 西元1661年2月20日丹麥的天空 * 劉 廣 英 中國文化大學教授兼理學院院長 國立成功大家物理系理學士（1968） 美國佛羅里達州立大學氣象碩士（1972） 曾任空軍氣象聯隊少將聯隊長 內容大綱 壹、前言 貳、由氣象到大氣科學 一、知識的歷程 二、天氣綜合表現—天氣圖 叁、天氣乎？氣候乎？ 一、天氣 二、氣候 三、臺灣的春夏秋冬 肆、認識雲的家族：四家十兄妹 一、雲的形成 二、雲組織 三、雲的分類 內容大綱 陸、水性「陽花」：有水真美 一、電磁波真奇妙 二、水性 三、「陽花」 四、后羿於九個太陽 柒、人，蓋婭的公敵 一、蓋婭是誰？ 二、IPCC是甚麼？ 三、回來罷，蓋婭！ 捌、結語 前言 人在氣中游 前言 前言 有句詩是這麼說的：「天若無霜雪，青松不如草。」對否？為何？在日常生活中，無論就廣義或狹義上說，「談天」幾乎人人都會；君不見大至全球變遷，小到空中飛機積冰，都有「專家」說長道短，然而真相如何？實有以系統化方式說明之必要。 霜 一、知識的歷程 知識可概分為累積性與非累積性兩類，我們現在要討論的，亦即自然科學。屬前者，各位同學攻讀的則是後者。累積性知識就是要「站在巨人的肩上追求發展」，比較重實驗。非累積知識則重領悟與創意，不一定靠巨人的肩。 由氣象到大氣科學 由氣象到大氣科學 知識的歷程 由氣象到大氣科學 見景生情， 我決定畫一幅畫 由氣象到大氣科學 『長風破浪會有時， 直挂雲帆濟滄海。』 唐－李白－行路難－其一句 那我就留下一首詩！ 民國94年 海棠颱風 我可是個科學家， 我必須探究它的原因。 由氣象到大氣科學 2006年5月16日珍珠颱風多頻衛星雲圖 由氣象到大氣科學 二、氣象的綜合表現—天氣圖 這就是大家在電視氣象報告時可以看到的地面天氣圖。 天氣乎？氣候乎？ 一、天氣 天氣是實際觀測到之天氣諸要素的集體表現。 天氣諸要素包括 氣溫（含最高與最低）：百葉箱內的溫度 氣壓：單位面積空氣柱的重量 相對溼度：（實際水氣壓/飽合水氣壓）的百分數 風（風向與風速）：風向指來向 雲（量，雲狀、雲底高） 霧：接地的雲 霾：空氣雜質的集合體 降水（雨、毛雨、雪、雹、霰、露、霜均屬之） 天氣的定義與氣候是甚麼？ 天氣乎？氣候乎？ 二、氣候 氣候就是天氣之平均加上極端現象之合。 三、臺灣的春夏秋冬 今（96）年六月號的美國氣象學會會刊上，刊登了一篇1995年以前，全球發生之「極端天氣記錄（Extreme Weather Records）」，我們臺灣新竹的白石（臺灣電力公司所設）氣象觀測站，以24小時降水1250毫米