3-6岁儿童学习与发展指南_社会领域.docVIP

3-6岁儿童学习与发展指南 社会领域 目标4 关心尊重他人 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。 2．身边的人生病或不开心时表示同情。 3．在提醒下能做到不打扰别人。 1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 3. 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 能有礼貌地与人交往。 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 【教育建议】 ⒈ 以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如： 经常问候父母，主动做家务。 礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。 看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。 2. 引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。如： 提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静地休息一会儿。 给幼儿讲讲父母抚育他成长的经历，让幼儿理解和体会父母养育他的辛苦。 结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。 利用购物、看病等机会，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重他们的劳动，珍惜劳动成果。 3. 引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如： 了解每个人都有各自的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。 利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。 （二） 社会适应 目标1 喜欢并适应群体生活 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．对群体活动有兴趣。 2. 对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。 1．愿意并主动参加群体活动。 2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。 1．群体活动中积极、快乐。 2．对小学生活有好奇和向往。 【教育建议】 经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿“乐群、合群”。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验。 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。 带大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。 目标2 遵守基本的行为规范 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 3. 爱护玩具和其他物品。 1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2．不私自拿不属于自己的东西。 3. 知道说谎是不对的。 4．知道接受了的任务一定要完成。 5.在提醒下能节约粮食、水电等。 1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 2．爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。 3. 做了错事敢于承认，不说谎。 4．能认真负责地完成自己所接受的任务。 5. 爱护身边的环境，注意节约资源。 【教育建议】 1．严格遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。 2．帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。如： 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 利用实际生活情景和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。 及时鼓励幼儿遵守社会规则的行为，纠正违规行为。如：幼儿主动为老人让座时要及时肯定；幼儿损害他人或公共物品时要及时制止并主动赔偿。 3. 教育幼儿要诚实守信。如： 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。 允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的，不能解决问题。 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他们完成并及时给予表扬，培养他们的责任感和负责的态度。 目标3 具有初步的归属感 3~4岁 4~5岁 5~6岁 知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。 能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。 认识国旗，知道国歌。 喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。 能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观。 知道自己是中国人。 奏国歌、升国旗时能自动站好。