第二章写作主体与客体.ppt.pptVIP

第二章 写作主体与客体 第一节 写作主体的含义与作用 一、写作主体的含义 写作主体是指所有开始了写作思维和写作行为的人，而不仅仅指文本形成以后对其具有隶属关系的“作者”。 二、写作主体的作用 1、写作主体给写作客体赋以生命和灵魂。 一滴水，伸长了脖子，就变成了河。 一滴水，扩了扩胸，就变成了海。再做几个俯卧撑，波涛就汹涌澎湃了了。 一滴水，站直了身子，就是喷泉。 一滴水，长了翅膀，就变成了雨。 一滴水，在草尖上，叫露；在额头上，叫汗；在眼角，叫泪…… 6对9说：“不好好走路，干吗非要倒立” 0对8说：“那么胖，还非要系个腰带” 巾对币说：“戴上博士帽就身价百倍了？” 日对曰说： “朋友，该减肥了！ 曰对日说:“你不知道,魔鬼也有各种身材,何况我生活在唐代.” 熊对能说： “怎么穷成这样了? 四个熊掌全卖了。” 兵对丘说： “兄弟，踩上地雷了吧，两腿咋都没了？” 臣对巨说： “一样的面积，但我是三室两厅。” 2、写作主体为写作活动确定方向和目标。 ▲艾青《礁石》：一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个浪都在它脚下被打成碎末散开，它的脸上和身上，象刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… 杨朔《雪浪花》：别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐又有耐性，就这样咬啊咬啊，上百年、千年、万年，就是铁打的江山，也叫它变个样儿…… ▲鲁迅的杂文与周作人的小品文 3、写作主体将写作客体酿造成文章作品。 第二节 写作主体的素养建构 一、写作主体的生活素养：杜甫、李煜、李清照 二、写作主体的学识水平：陆游、曹雪芹、巴金、茅盾、钱钟书、余秋雨 一般知识、理论知识、专业知识 三、写作主体的思想品位和人格品位：陶渊明、李白、杜甫、范仲淹、李清照、文天祥 四、写作主体的审美修养：美学理论 审美激情：一双慧眼、一颗真心、一片真情、一只瘦笔 第三节 写作主体的能力建构 一、观察能力 二、感受能力 三、联想和想象能力 四、思维能力 一、观察能力 （一）观察:写作主体凭借身体感官对客观事物的自觉认知过程。最基本的能力 （二）观察的特点：独特、形象、情感、审美 “春天湖面上一只小舟，一对情侣泛舟于上……也许，小舟是一只熨斗，轻轻地熨帖着湖面，却老也熨不平这一湖春水，原来，湖水也为这一对年轻人的幸福而激动不已”（张抗抗） （三）观察的要求 1、目的明确、思想专注 2、宏观着眼、微观入手 3、抓住特征、贵在发现 4、细致入微、态度客观 （四）观察的方法： 1、定位观察 2、移位观察：移步换形 3、比较观察：横比纵比 （五）观察的范围： 大千世界 无所不察 （六）观察的层次： 感觉—感受—感悟 筷子的爱情 总是出双入对 夫唱妇随 柔波里荡起双桨 沸海中紧紧相偎 酸甜一起品尝 苦辣共同体味 没有纸醉金迷 不求荣华富贵 赴汤蹈火 让海誓山盟 在涅磐中 熠熠生辉 二、感受能力 （一）感受的含义： 感受是因受外界事物的影响而引发的主观世界的千变万化。 （二）感受的种类 1、按感受的器官分： 视觉感受、嗅觉感受 味觉感受、触觉感受 2、按感受的方式分： 直接感受、间接感受 （三）感受的特点 1、客观性 2、形象性 3、情感性 三、想象能力 （一）想象的意义： 1、丰富充实写作材料 2、将分散的材料连成一体 例：脚印：探索者谱写的生命音符 衣扣：为了他人的体面而牺牲自己一生的 自由 钟：敲打的是自己，提醒的是别人 钢笔：自己一肚子墨水，却净替别人说话 （二）想象的含义 想象是人们在原有的感性形象的基础上进行加工改造而创造出新形象的思维过程。 2、想象的种类 （1）再造想象：根据语言、文字、图形、符号或别人对某一事物的描述，在头脑中唤起相应的新形象的心理过程。 象形想象——象征想象——延伸想象 （2）创造想象：不根据现成的描述而独立地创造出新形象的心理过程。 （3）幻想：是受愿望所支配的面向未来的特殊想象。 四、思维能力 （一）思维能力的含义： 思维能力是人的大脑对客观事物的一种间接的、概括的、能动的反映。它贯穿与写作过程的始终。 （二）思维的类型 1、形象思维：是一种自始至终都不舍弃具体的感性形象的思维形式。 2、抽象思维（逻辑思维）：是舍弃了具体的感性形象，运用概念、判断、推理等方法的一种思维形式。 3、灵感思维：是指人们在科学或文艺创作中，突然出现的、瞬间即逝的顿悟、理解、豁然开朗的一种思维形式。 （三）创造性思维的培养 创造性思维是指突破已有的思维定势与方法，能在揭示事物本质的基础上向人们提供异于他人、优于他人的新的思路、方法、认识、成果的