人民版九年级第七课神圣的宪法教案4课时.docVIP

第七课 神圣的宪法 1、具有至高无上的的权威 教学内容 课题名称 课时1课时 版本名称 册次 单元章节名称 第单元第课《》 页码 第～页 教材分析教材分析 法治时代中第七课神圣的宪法中的第一个内容。本课介绍宪法的相关知识理论性较强，相对枯燥，学生理解宪法的神圣性有一定困难。而学生只有准确认识和充分理解宪法的神圣性，才能树立宪法至上的观念，才能严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。 教学目标 过程与方法：通过比较说明普通法律是宪法内容的具体化。 情感态度与价值观：正确认识宪法与普通法律的关系。 教学重难点 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 　　 根据法律知识回答问题。 绘图说明宪法和普通法律的关系。 检验学习效果。 主要目的是让学生理解宪法在法律体系中的首要地位，宪法具有至高无上的权威 主要意图是检查学生对宪法具有至高无上的权威的理解程度。 帮助学生理解教材的观点，同时培养学生利用工具书的能力。 加深学生对宪法权威性的理解。 培养学生应用所学知识分析解决问题的能力。 2、规定了国家生活中最根本的问题 教学内容 课题名称 课时1课时 版本名称 册次 单元章节名称 第单元第课《》 页码 第～页 教材分析教材分析 教学目标 1．知识与技能：了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本，最重要的问题。 2．过程与方法：懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题。 3．情感态度与价值观：从内容规定上体会宪法的地位及权威，深刻理解宪法具有总章程的意义。 教学重点 懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。 教学难点 教学用具 多媒体 教学流程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 1）我国宪法规定的国家和社会生活中最重要、最根本的问题有哪些？ 　 2）让学生默读法律文库中的内容。 3）宪法与普通法规定的内容比较有哪些不同。 环节一：《宪法》规定的国家和社会生活中最重要、最根本的问题。 1、了解《宪法》 我国现行宪法是在1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议上通过并颁布实施。后来经过1988年、1993年、1999年、2004年四次修订。 我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都四章构成，共138条。 2、《宪法》是国家的根本大法（根本问题） 阅读教材，并查找资料思考：宪法规定了国家生活中哪些根本问题？ 根本问题： 规定了国家的根本任务（序言） ； 规定了国家性质（第一条） ； 规定了根本制度（第一条）； 规定了经济制度的基础（第六条）； 规定了分配原则（第六条） 2）宪法规定了国家机构： 最高权力机关——全国人民代表大会 ； 最高审判机关——最高人民法院 ； 最高检察机关——最高人民检察院 ； 中华人民共和国代言人——国家主席 ； 中央人民政府——国务院 3）宪法规定了我国的国家标志： 国旗（五星红旗） ； 国徽（国旗、天安门、齿轮和麦稻穗） ； 国歌（义勇军进行曲） ； 首都（北京） 环节二：宪法与普通法规定的内容比较 宪法规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题，包括国家的性质、国家的根本任务、公民的基本权利和义务、国家的基本经济制度、国家机构以及国家标志等。普通法律规定的是国家生活中某一方面的具体问题。 （举例说明） 1、我们应该怎样增强宪法意识，自觉维护法律尊严？ （1）我们要认真学习宪法，了解宪法的基本性质和内容，将宪法作为自己生活的基本准则。 （2）在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，依法行使权利，积极履行义务。 （3）积极宣传宪法，自觉维护法律的尊严，勇于同违反宪法的行为作斗争。 2、为什么说宪法是我国的根本大法？ 这是将宪法与普通法律相比较而得出的结论。因为宪法规定的是国家生活中的最重要、最根本的问题，普通法律规定的是国家生活中某一方面的具体问题； 宪法具有最高的法律效力，普通法律必须依据宪法来制定，是宪法内容的具体化，普通法律不能和宪法相抵触，否则要被修改或宣布无效； 宪法制定和修改的程序比普通法律严格。所以说宪法是国家的根本大法。 3、巩固练习 总结本节课的内容。 复习巩固 1、自学，回答。 2、学生边读边把重点的内容用笔勾画出来。 3、朗读、背诵 　　 　 默记法律文库。 分析 讨论 交流 讨论 交流 把知识应用到实际生活中去。 温故知新 让学生了解我国宪法规定的国家根本任务、性质、根本制度等。 　　 让学生在交流讨论