情景作文四第五课吹牛比赛.docVIP

情景作文教程四 第五课：《吹牛比赛》 教学目标： 引导学生通过神态、语言、动作描写，将活动的过程记叙详细生动。 培养学生仔细观察，细心思考的学习习惯； 让学生在轻松愉悦的活动氛围中，感受生活的快乐与美好。 教学重点：通过细致的动作、神态描写来写活动过程。 教学难点：通过细致的动作、神态描写来写活动过程。 教学准备： 相关教学PPT图片、相声剧本的文字稿 教学过程： 导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一站：手提桔灯——转转转 过渡：（这一站转出来了什么呢？在今天的第一站，老师给同学们准备了一个节目，请看，请看，出示PPT图片：相声表演） （此环节，教师需要提前与班级上一名学生告知，师生配合课前事先将这个相声演练，尽量表现活灵活现，激起在场学校的兴趣，可手拿台词上去表演。也可由两位学生表演。） 师语：同学们，观看相声表演的时候，老师要提出两个要求：1、注意听这表演的人说了什么内容；2、仔细看表演的人在说话的时候，有些什么神态，做了什么动作。在表演结束后老师要进行提问。 （儿童相声——《吹牛》） 1甲：我们家是吹牛世家！ 10甲：在这吹？没问题！ 乙：我们家还是吹牛专业户呢？ 乙：要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！ 2甲：我们家是全球吹牛中心！ 11甲：我一顿饭能吃八斤水饺！ 乙：你们家还是我们家吹出来的呢！ 乙：哎呀，我发烧了！ 3甲：我们家吹牛不纳税！ 12甲：哎呀，我也发烧了！ 乙：我们家吹牛还不交钱呢！ 乙：晚上我睡觉我盖着一床杯子，第二 天一看，被子烧了个大窟窿！ 4甲：不是吹，我一出生就会上厕所！ 13甲：晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二 乙：爬着去？ 一看，全成爆米花了！ 乙：我骑车的本领在全县首屈一指！ 5甲：谁刚生下来就会爬呀？ 14甲：我骑车的本领在当今盖世无双！ 乙：那怎么去？ 乙：有一次我骑车去姥姥家，刚一上路，后面飞来了一辆桑坦纳。 6甲：床就当厕所了呗！ 15甲：它超上去了吧！ 乙：这叫尿床！ 乙：我伏下身子，用力一蹬。 7甲：我三个月就会跑！ 16甲：怎么样？ 乙：那准是个怪胎！ 乙：我超上去了！疾驰30公里，我一直把它撇在后面。快到姥姥家了，我将自行车停在路边。 8甲：三个月我妈就上班了，我只好奶奶家、姥姥家两头跑！ 乙：就这么跑呀！ 9甲：要说吹牛，我可是没人能比。 乙：我不信，你敢不敢在这儿比一比？ 17甲：怎么样？ 乙：等那轿车呗!过了大约五分钟，它来了，也停下来了！ 18甲：有好戏看了，这下你准备挨揍吧！ 乙：那司机叔叔从车窗内探出头来，向我直叫：“惭愧！惭愧！” 19甲：这算啥呀！有一次，放学回家，将自行车靠墙一放，就玩去了。 第二天我骑车的时候发现车轮不见了！ 乙：准是让小偷给卸了！ 20甲：才不会呢！那是因为我骑车太快，将它扔在路上了! 乙：有这等事？ 21甲：这有什么值得奇怪的，这样的事在我身上经常发生。 乙：哦—— 22甲：我顺路去找，终于在路边的树沟里找到了，天呀，它还在。 乙：你快，可是我高，我比树还高！ 23甲：我比楼更高！ 乙：我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！ 24甲：我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！ 乙：那你的脸呢？ 25甲：吹牛的人不要脸了！ 乙：哎！……. 第二站：点亮桔灯——闪闪闪 过渡：同学们，第一站老师带来的相声表演，有意思吗？ 生：有，哈哈，老师我觉得你们太能吹牛了…… 生：是的，老师。真是太好笑了…… 师问：同学们看来都仔细听了相声的内容，都觉得很好笑。那有没有同学仔细观察到了表演者的神态和动作呢？上面哪一个表演者给你留下的印象最深刻，他说相声的时候，有哪些神态、动作，你观察到了吗？ 生：老师，我观察到你的表演了，你把头一抬，露出不屑的眼神，洋洋得意地说：“我一顿饭能吃八斤水饺。” 师问：哦，你观察的真仔细。同学们，这位同学说的，“头一抬”这是描写人物的什么？（动作。）“露出不屑的眼神，洋洋得意”这是描写人物的什么？（神态） 生：我观察到某某同学，他说：“