模型,符号,原子结构.docVIP

教师姓名 学生姓名 教材版本 浙教版 学科名称 科学 年 级 八年级 上课时间 2月17日 18：00---20：00 课题名称 模型和符号 物质与微观粒子 原子结构 教学目标 模型，符号的含义、意义和作用 组成物质的微观粒子 原子模型 教学重点 原子结构模型 教 学 过 程 备 注 【知识梳理】 1.模型的含义、意义和作用 （1）含义：人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法叫模型法。 构建模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。它的类型有：①某种物体的放大或缩小的复制品；②可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件；③有的模型不是简单地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。④有的模型是抽象的，如一些数学公式或某些特定的词。 （2）意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 2.符号的含义、意义和作用 （1）含义：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。 （2）意义和作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。 3.对液态水与气态水的状态模型（表示水分子）的观察。 （1）液态水温度降低时会变成固态的冰，而温度升高时会变成气态的水蒸气。 （2）液态水变成气态水时，构成物质的分子没有发生变化，但是分子之间的距离发生了变化。 （3）在液态水变成气态水的过程中，没有新物质生成，因此，这是物理变化。 【疑难辨析】 例题：仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是（ ） 答案：A 分析：B、C属于依照实物的形状和结构按比例制成的物品，属于具体模型。D是由符号S（路程）、V（速度）、t（时间）三个符号构建起来的抽象模型，是用来描述事物的运动规律的数学表达式。 【基础练习】 请你写出图中的符号所表示的意义： 【提高练习】 1.下列关于模型的说法中，不正确的是……………………………………（ ） A.一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像 B.模型可以是一个复杂的对象或过程的示意图 C.模型可以表示很大或很小的事物 D.模型只有抽象的，没有具体形象的 2.科学家在1958年发现了C60分子是由60个碳原子构成的，它的形状像足球，因此又叫“足球烯”。下列图形中，正确表示足球烯结构模型的是…………………（ ） 第2节：物质与微观粒子模型（1） 【知识梳理】 1.分子的定义和性质 （1）分子的定义：分子是构成物质的一种微粒。在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 （2）分子的性质：分子很小（肉眼不能看见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察）、分子在不断地作无规则运动、分子间有间隔、同种分子化学性质相同。 2.用分子观点解释物理变化和化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时分子本身未变。发生化学变化时，分子本身发生变化，变成其它物质的分子。 3.原子的定义：原子是化学变化中的最小粒子。即在化学变化中原子不能再分。 4.物质的构成与化学性质 （1）物质通常是由分子构成的，如水、氢气、氧气等分别由水分子、氢分子、氧分子等构成。由分子构成的物质其化学性质由分子保持，如水的化学性质由水分子保持。 （2）有些物质是直接由原子构成的，如铝等金属物质是由铝原子等金属原子直接构成；石墨、硅等物质分别是由碳原子、硅原子等原子直接构成。由原子直接构成的物质其化学性质由原子直接保持，如金属铝的化学性质由铝原子保持。 【思考解答】 问题1： 水电解生成氢气和氧气的这一实验结果说明了什么？ （1）水是由氢和氧组成的。 （2）水分子由两种不同的、更小的粒子构成的，它们分别是氢原子和氧原子。 问题2： 在电解水的反应中什么发生了变化？什么没有变化？ 水分子发生了变化，而氢原子和氧原子没有发生变化。 【疑难辨析】 例题：下列关于分子、原子的叙述中，正确的是（ ） A.分子是保持物质物理性质的微粒 B.物质都是由分子构成的 C.物质的化学性质都是由分子保持的 D.分子是由原子构成的，在化学反应中分子可以再分而原子不能再分 答案：D 分析：分子是保持物质化学性质的微粒，物质的物理性质是通过大量分子的聚集体体现出来的。物质的构成是较为复杂的，有些物质由分子构成的，该种物质的化学性质就由构成它的分子保持。有些物质是由原子直接构成的，该种物质的化学性质就由构成它的原子直接保持。有些物质是由离子构成的，该种物质的化学性质就由构成它的离子保持。 【提高练