小学二年级上册数学第八元单教案.docVIP

安庄镇小学 二 年级数学上册集体备课 八 单元 第 二 课时 课题 认识可能性 课型 新 授 执笔人 翟端国 执教人 教 学 目 标 知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。 本单元通过学生日常熟悉的生活情景，初步了解统计的目的与作用并初步学习统计的方法，感受分类的多样性，体会分类统计的意培养学生初步的统计能力、实践能力和创新精神。 培养学生的合作意识和解决问题的能力，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。 3、在认识过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。 4、培养与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。 ? 教学重点 能利用身边实际例子提出问题和回答问题 教学难点 能利用身边实际例子提出问题和回答问题 教具准备 挂图 学具准备 统计表格 教学方法 合作交流法 探究法 引导法 （1） 教学过程 个性化 修改 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 习题设计 活动一 激趣谈话： 师：你喜欢大海吗？今天老师就带领大家去海边玩一玩！ 引导学生看情景图提问：你发现什么数学信息？ 学生讨论交流 汇报讨论结果 活动二 你能提出那些数学问题 小组内交流 指生汇报结果 正在游泳的有多少人？ 海面上有多少人？ 没有游泳的有几人？ 活动三 师：我们先来看第（1）个问题，怎样解决哪？ 小组内交流 师：哪个小组愿意和大家交流一下你的想法？ 生1：可以按男女性别来分类统计 生2： 也可以按是否戴游泳帽进行分类统计 生3：也可以按大人、小孩来进行分类统计 师：那好，同学们真厉害，你们能按你们的方法进行统计吗？ 自己试着解决一下 探究新知： 让学习有困难的学生填写下表 类别 合计 男生 女生 人数 ? ? ? 学生独立完成。 师生评议。 活动四 海面上有多少只船呢？你能解决吗？ 自己试着解决一下 师：你能把你的想法说一下吗？ 师生交流 师；强调要先确定分类标准再进行统计。而且分类标准具有多样让。性，但计算结果一致。 小组内解决第（3）个问题 鼓励学生用自己独到的见解分类统计。 展示统计结果 师生评议 巩固新知： 完成自主练习第一题，用学过的方法 来统计花的朵数。 鼓励学生用自己独到的见解分类统计。 学生讨论 学生说出情景图中的信息 学生先独立思考情景图中提出的问题。 全班交流 进行统计 学生联系生活实际进行 初步了解统计 根据情况记下来 学生能够产生兴趣，自然地进入学习中。 能够积极的动脑参与，在交流中充分表达自己的想法 （2） 教学过程 个性化 修改 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 习题设计 全班交流 完成自主练习第二题，学生独立完成后。指生说出自己的想法及分类的标准。 完成自主练习第三题，用学过的方法来统计班内人数。练习时，可以 先让学生说一说准备按什么标准进行调查，并把统计表填完整。 ?完成自主练习第四题，用学过的方法来统计花灯的数量。练习时，可以 先让学生 仔细看图，明确那些是需要统计的花灯。同时指导学生有序观察，以确保统计的准确性。 展示统计结果 师生评议 拓展延伸： 这节课你有什么收获？请用今天学到的知识，试着统计一下生活中自己遇到的事。 ? ? ? 根据情况记下来 ? 理论练习实际。 初步了解统计 能将所学的知识与生活实际联系起来，关注学生的应用意识。 能用自己的话进行简单总结，并对自己这节课的表现作出评价 （3） 教学过程 个性化 修改 活动程序语教师提示 活动内容 关注要点 习题设计 板 书 设 计 分类统计 分类标准（多样性） 教 学 反 思 （4）