卖木雕的少年课件.pptVIP

自学目标 ?? ①会认11个生字，会写14个生字，积累运用四个字组成的词语。 ?②正确、流利、有感情地朗读课文。 ?③学习通过人物的言行体会人物的内心活动， 感受卖木雕少年对中 国人民的友情。??????????? ??????????? 自学指导一 1.选择自己喜欢的方式，自由读课文。 2.找出四个字的词，做上记号。 3.联系上下文，解释理解词义。 自学指导三 ?⑴齐读少年言行的第一、二句，这两句反映了少年当时怎样的心情？ （2）男生和女生分别朗读比一比看谁更加让老师感受到少年希望作者买木雕的急切心情。 ⑶选一小组读少年的话，其他小组听听，你们感受到了少年“猜测”的语气了 吗？ * * 27 卖木雕的少年 非 洲 名不虚传 游人如织 五官端正 琳琅满目 清晰可辨 一模一样 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 名不虚传：杨传的名声一点也不虚假。 指人或事物确实很好，不是空有虚名。 游人如织：游人很多，像织布机一样穿梭往来。 琳琅满目：比喻各种美好的 东西很好， 课文中用来比喻各式各样的木雕工艺品很多。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，像真的一样。 爱不释手：喜爱得不愿意放开手。形容十分喜爱。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。 课堂练习： （选择合适的四字词语填空） 大瀑布真是( )。这里( )，景色十分( )。摊点里陈列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕得( )，我一看就( )。 大瀑布真是( 名不虚传 )。这里( 游人如织 )，景色十分( 壮观)。摊点里陈列的木雕( 琳琅满目)，(各式各样)。其中象墩(构思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(爱不释手)。 1.自由朗读课文，简单说说你心目中的这 个故事。 2.自由读第5至15自然段， 勾画出文中描写“我”心情变化的语句， 想想“我”为什么会有这样的心情？ 1.我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。 2.正要掏钱购买的时候，我却犹豫了， 3.“啊”，不，路太远，这个太重…… 我有些语无伦次。 4.“太好了！”我高兴地喊起来， 掏出钱包就要付钱。 5.我感动极了，连声说，“我们是朋友！” 默读描写黑人少年的相关句子， 想想黑人少年给你留下了 什么样的的印象？ 读 思 批注 “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁，五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 “这个小，可以带上飞机！”少年将一件沉甸甸的东西交到我手里。 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 他笑了，露出两排洁白的牙齿。 少年连连摆手，用不太标准 的中国话说：“不，不要钱。 中国人是我们的朋友。” 思考： 少年为什么专门送“我”木雕？ 莫西奥图尼亚大瀑布 莫西奥图尼亚大瀑布位于南部非洲赞比西河中游， 跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米， 宽达1 800米，比我国著名的黄果树瀑布， 宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。 “莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。 *