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小学二年级数学备课笔记用专稿纸
二 年级数学备课笔记专用稿纸
单元内容 万以内的加法和减 第 1 课时 主备人 冀玉华 课时教学内容:两位数加两位数 课 型 课时教学目标:
1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。
2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。 教学重点、难点:
教学重点:口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点:
1、? 使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。
2、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性 课时教学准备:题单及课件。 预习作业设计 板书设计 1、练习十九第5题
2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里,每行相加的和都是45。 教
学
过
程
设
计 主 备 人 教 学 设 计 修改栏 一、准备练习
引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。
口算:50+70???????????300+600???????????800-400?????????? 30+40
200+700????????? 600+400??????????? 80+90????????????? 80-30
说出怎么计算的。
二、学习情境创设
1、春天到了,这节数学课老师安排就一次春游特别行动,你想参加吗?
2、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方,一起去看看吧。
3、可是美丽的鸟岛却在海中央,我们坐什么交通工具去 教
学
过
程
设
计 呢?
【设计意图】:由谈话引发去春游的愿望,抓住孩子的兴奋点,搭建生活平台,创建和谐的学习氛围。
三、师生互动活动
1、组织活动1——码头乘船。
(1)认真观看,回答问题。
二年级一斑有23人,
二年级二班有31人,
二年级 三班有32人,
二年级四班有39人。
一艘船限乘68人。
(2)根据这些信息,想一想,我们在乘船时将碰到哪些问题?
学习不断提出问题,教师及时肯定,引导。鼓励拓展思路,尽可能多提出数学问题。
同时板书一些有价值的问题。
【设计意图】;通过活动,让学生去寻找有用信息,收集信息,在整理信息的过程中,发现问题,解决问题,培养学生解决问题的多样化,培养估算意识。重点是口算方法。
(3)选择书上例1、例2的问题,加以解决。
先看第一个问题:四个班能合乘一条船吗?我们用举手的方式,认为不行的举手?为什么不行?说说原因。
23+31=
(4)互相交流算法。
3+1=4?????? 20+30=50????? 50+4=54
23+30=53?????? 53+1=54
31+20=51?????? 51+3=54
(5)同学们相到了那么多种方法,真能干!算一算:32+39=?怎么算的?说一说!
尝试计算32+39并说说算法。
(6)对比两个算式,你要提醒大家注意些什么?
提醒:注意进位!
(7)引导完成。
(8)我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子,现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人?
(9)二年级一班和二班合坐后,还剩14个座位,你想怎么安排?
32-10=22????????? 22-4=18
强调退位在头脑中算。
四、教学效果测评
引导学生独立完成练习,集体评议。
1、练习十九第1题。
2、练习十九第2题。
【设计意图】巩固新知的掌握。
拓展性学习
1、练习十九第5题
2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里,每行相加的和都是45。
五、课题总结。
今天的学习你有什么收获?
课时作业 1、练习十九第1题。
2、练习十九第2题。 教学反思 (另附页)
二 年级数学备课笔记专用稿纸
单元内容 万以内的加法和减 第 2 课时 主备人 冀玉华 课时教学内容:课本第94~95页。 课 型 课时教学目标:
1、能熟练的计算两位数的加、减法。
2、培养学生提出问题和解决问题的能力。
3、调动学生的学习热情,激发学生兴趣,感知数学与生活的联系。 教学重点、难点:
能熟练的计算两位数的加、减法。 课时教学准备:练习十九第3题和第8题的主题。 预习作业设计 板书设计 引导学生完成练习十九第6题。 教
学
过
程
设
计 主 备 人 教 学 设 计 修改栏 一、准备练习
1、引导学生完成口算题目,并说一说计算的过程。
引导学生采用较简捷的方法计算。
2、引导学生完成“算一算”。
巡视、辅导。
帮助计算有困难的学生。
及时评价,表扬计算有进步的学生。
【设计意图】:巩固两位数加减两位数的算法。
二、学中做
1、组织活动1——买东西。
出示练习十九第3题主题图。 教
学
过
程
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