小学数学二年级上册观察体物详案.docVIP

观察物体 教学设计：汪明月。 教学内容：教科书第68页例1及相关内容。 教学目标 知识与技能 使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。 过程与方法 通过观察、操作、辨认、想象等活动，是学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 情感、态度与价值观 培养学生的合作意识，感受局部与整体的关系，激发学生观察物体的兴趣和热情，培养学生学习数学的积极情感。 教学重点：从不同的位置观察物体，看到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状，会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 学具、教具：学生4人一组，每组一个小熊玩偶；课件，一个球。 教学设计 一、激趣导入 教师：今天，课堂上来了几位小客人，是谁？ 学生：小熊。 教师：和小熊打个招呼吧！ 教师：课桌上标记了4个位置，一号，二号，三号和四号。请一号位置的同学和小熊挥挥手，二号位置的同学跟小熊握握手，三号位置的同学摸摸小熊的后脑勺，四号位置的同学给小熊敬个礼吧！ 教师：小熊可爱吗？ 学生：可爱。 教师：想观察它吗？ 学生：想。 教师：这节课我们一起学习观察物体！ 板书课题：观察物体。 二 探究新知 1、通过活动，初步感知 教师：先做个活动：换位快速观察。在学习钟表时，我们知道顺时针方向是这样的。 全班齐读活动规则