生物__山西省太谷二中2013级2015年寒假作业.docVIP

2013级生物学科寒假作业安排 【生物学科教师寄语】 同学们，忙忙碌碌的一个学期就这样结束了，我们在这个学期中失去了什么，得到了什么，只有我们自己最清楚，为了帮助大家及时的查漏补缺，结合学科特点，我们2013级全体生物教师给大家特别制作了一套生物学科的饕餮盛宴，希望能给大家的春节带来更多的精神食粮。 我们都知道：“人体细胞正常代谢的过程总有输入和输出的动态平衡，这些平衡一旦打破，人就可能生病”——学会在生活学习中找平衡！ “受精作用的生理过程”——“我”很重要，相信自己！ “母亲十月怀胎的艰辛”——感恩父母啊！ “个体不可能单独存在，总与他的种群和环境紧密联系”——别自我啊，要和谐哦！ 同学们，老师们对你们的爱似自由扩散，不需要任何载体和能量。愿这份厚重的爱穿越层层磷脂，渗入DNA分子，成为你们的信息，期待2016年的那个夏天表达出更为优良的性状！ 我们这次的试题分为两个知识体系，七个知识章节，包含了《稳态与环境》、《生物技术实践》中我们本学期所学的所有内容。 一、内容及时间安排 （一）2月13日—2月27 日：复习巩固必修3《稳态也环境》全部内容，按课、单元进行系统复习完成模式构建； （二）2月28日—3月5日：选修1《生物技术与实践》专题一—专题二进行系统复习完成模式构建. 二、具体要求 1.请同学们按时间要求，每天完成相应的内容要求及相应试题。 2.“一·三·九”优学思维模式、“一·二·三”思路构建模式、“十六字”成果反思模式及以及每日试题要在8K白纸上完成，注明完成时间，要求字迹工整、条理清晰，使用四色笔。 3.限时完成，参照高考时间要求，即按比例每分钟完成分值为2分的题。 要求写出每一试题涉及到的具体考点知识内容； 三、基础知识巩固复习（必修三全部，选修一专题一、专题二） 2月13日---2月15日复习必修三第一章《人体的内环境与稳态》并列出知识体系，要求：四色笔使用，突出重难点。完成下列习题（出题人：张艳婷、裴佩佩、张树纲） 一、单项选择题 1．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是 A．尿液和汗液的排出 B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C．血液运输养料和废物 D．食物残渣形成粪便排出体外 2. 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？ 　　A． ① 　 B． ② 　 C．③ 　 D．④A.喝牛奶，进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.口服抗菌药物 D.肌肉注射青霉素 5．下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是 A.通过人体自身调节实现 B.包括水和无机盐平衡的调节 C.包括pH的调节，血糖的调节 D.体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴 6．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B．稳态有利于酶促反应的正常进行 C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 7．下列叙述中，不正确的是 A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B．组织液渗入毛细血管就成为血浆 C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液 8．体液是动物及人体内含有的液体，它包括 ①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液 A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 9．血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是 A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴 C．血浆、组织液、淋巴 D．血液、细胞外液、体液 10.长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入（ ） A、组织细胞 B、毛细血管和各级动脉、静脉 C、各级动脉和静脉 D、毛细血管和毛细淋巴管 11.人体内对内环境稳态起调节作用的系统是（ ） A、消化系统和呼吸系统 B、循环系统和运动系统 C、排泄系统和生殖系统 D、神经系统、内分泌系统和免疫系统 12.下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是：（ ） A、细胞外液 B、细胞内液 C、血浆、组织液、淋巴 D、内环境 13．代谢废物排出体外是由循环系统运到 ( ) A．泌尿系统