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本册教材简析 一、教材特点 注重打好基础：教材致力于帮助学生学好语文，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。围绕识字、写字、朗读，背诵、写话、口语交际等重点，作了由浅入深、由易到难的安排。加强学生的朗读、背诵等方面的训练，培养他们精读博览、对有积累价值的语言文字熟读成诵的习惯。 减轻学生负担：教材结构简明，类型不多，除有关良好学习习惯培养的内容外，只安排了“识字”和“课文”两大部分。 二、教材编排 全册教材由“培养良好的学习习惯　⑶　”与“识字”、“课文”组成。“ “识字”安排了２个单元，每单元４课，共８课。 “课文”安排了６个单元，每单元３－４课，共２３课。 每单元安排１个综合练习，共８个。 （一）习惯篇 编排意图这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合，意在培养学生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的良好习惯，让学生“多读书，读好书，读整本的书”。在广泛阅读、反复诵读的过程中，品味经典的醇香，丰富人生的底蕴，为终身发展夯实基础。 内容介绍 主题是“勤于朗读背诵”， 和“乐于课外阅读” 要点提示：通过具体可感的情境与人物，在引领学生了解看书、借书规范的同时，向学生展示了课外阅读的方式与途径：课外阅读，可以在教室，可以在阅览室；可以一个人静静品读，也可以两人或几人交流。还暗示了课外阅读的意义：丰富知识，获取信息，陶冶情操，享受乐趣。 　（二）关于识字。 本册继