土建工程施工现场怎样进行管理优化.docVIP

土建工程施工现场怎样进行管理优化 　　摘要：土建工程项目现场管理是工程项目管理中的一个重要组成部分，其工作质量的高低直接决定工程主体项目的建设质量，关系建设安全和影响工程整体造价的高低。因此，以提高土建工程施工现场管理的技术水平为目的，对现场管理的方法及其优化策略进行深入的探索和研究，并在此基础上提出土建工程项目现场管理模式和改进措施，具有重要的理论意义和重大的现实意义。 　　关键词：土建工程；施工现场管理；优化 　　0.引言 　　施工是项目建设至关重要的一环，是一个将设计意图转换为工程实际的过程。在此过程中，许多设计欠缺，或是同实际情况不符的问题都会凸现出来，任一道工序的施工失误均可能会对整个工程质量产生致命的缺陷。施工现场是土建工程施工的主战场，因此，加强施工现场管理，不断提高施工现场管理水平，越来越受到施工企业的重视。 　　1.土建工程施工现场管理必须遵循的基本原则 　　（1）基础性管理原则。施工现场管理属于基础性管理，而做好施工现场管理又必须做好各项基础工作，包括标准化工作、定额工作、计量工作、原始记录、业务核算、统计和会计工作等。（2）综合性管理原则。施工现场管理既有目标性管理，又有生产要素管理，还有组织协调和现场文明管理等。而进行综合性管理就是用系统的观点、按目标管理的方法、认真地执行工艺标准和管理标准，全面地进行管理，搞整体优化，而不应孤立地、片面地、短时间地、草率地对待任何一项管理工作。（3）群众性管理原则。因施工现场管理的综合性强、内容多，尤其是各种目标都要在现场实现，故必须依靠每一位管理及作业人员，各自做好本职工作，进行自我控制。现场管理需要依靠群众素质的提高，要重视每一个岗位，不可单靠少数管理人员，也不可搞成被动性管理。（4）动态性管理原则。在施工现场，各生产要素要进行动态组合，各项条件和环境都在进行变化，因此必须进行动态管理，不断适应变化的情况，优化生产要素的组合。这就要求注意加强协调，解决矛盾，排除风险和干扰，切不可用静止的观点进行现场管理。 　　2.土建工程施工现场管理存在的问题 　　2.1专业技术人员短缺 　　目前在我国建筑从业人员大约有3500万，其中有近2500万是农民工。相比之下，建筑方面培养的本科生、专科生每年约3.3万人，而技校生每年只有近3万人。由此可见，我国建筑业专业技术人员和管理人员是相当稀缺的。 　　2.2对国家法律法规意识淡漠 　　施工现场的设计方案、工艺措施没有严格执行国家相关法律法规的规定，分项交底和安全教育走过场，形式上较为简单和千篇一律的。存在施工现场不符合施工方案、专项安全技术方案不到位等安全隐患。其次是搭设为施工专用的脚手架时，缺乏国家相关法律法规的指导，搭设不规范，甚至是错误的和不完整的。脚手板搭设过于简易或者脚手板上堆放大量杂物、材质差和不牢靠、无排水措施等违规做法，是导致重大事故的直接原因。 　　2.3施工现场缺乏严格的监管 　　土建工程项目现场操作具有劳动密集的特性，投入的劳动力较多，从业人员文化程度参差不齐，对每个操作人员实现有效控制和管理比较困难。存在施工工具、材料随意放置、施工现场缺乏科学合理的施工步骤和计划、不按照标准和规章制度随意操作的混乱现象；此外，还有施工人员组合松散，随意搭配，相互之间没有严格的组织和严明的纪律的约束，缺乏协同合作的精神。 　　2.4质量控制过程中的隐患 　　土建工程项目现场施工操作工序多、专业面宽、工作量大，对每一个层面控制和实现全面检查的难度大。采取抽检的方法，会导致一些质量问题的漏检。现场缺乏对施工过程实时的、科学的、合理的全面控制，即对施工是否符合质量标准进行检查、对不合格项目引起的返工返修损失及对加强预防控制而增加的费用没有进行有效的控制和管理的手段。 　　3.土建工程施工现场的管理优化 　　一个高素质的质量管理核心和一个高素质的职工队伍建设，是企业成功的关键所在，也是实施土建工程施工项目管理良性循环的关键所在。 　　3.1加强进场教育 　　对新入场的员工和调换工种员工，上岗前应进行安全教育和技术培训，经考试合格持证上岗。建立对员工进行三级安全教育的制度。（1）一级教育，企业对新员工的安全教育包括：劳动保护意识；安全生产方针、政策及企业安全规章制度的教育。（2）二级教育，二级单位对新员工的安全教育包括：施工项目安全生产操作规定；安全生产管理制度；工程施工特点和现场环境存在的不安全因素等教育。（3）三级教育，班组对新员工应进行工作前的安全教育：本工种安全操作规程；班组安全生产基本要求和需要遵守的劳动纪律；对本工种容易发生事故的环节和部位应重点进行教育，对机具设备和劳动防护用品的使用提出要求。 　　3.2健全管理组织体系 　　建立高质量土建工程施工现场管理模式，即按照标准