小学语文北师大版五年级册上教学设计第六单元水.docVIP

第六单元 水 教学目标： 知道水是人类生命的源泉，人们的衣、食、住、行离不开水，社会经济建设更需要用水。 在认识到水的重要性的同时受到爱国主义、团结友爱的教育，感受在遇到危难时刻人物所表现出来的人格魅力。 使学生更加热爱水资源，形成自觉保护水资源的意识，养成节约用水的良好行为习惯。 引导学生在实践中感受单元主题的学习内容，激发交流欲望，养成交流习惯，在师生互动、生生互动等多个交流情境中，提高学生表达的质量，培养学生与人交流、合作学习、解决实际问题的能力。 教学重点、难点： 《一个苹果》、《古诗二首》、《水就是生命》时间的跨越很大，从古代一直到20世纪的90年代，三篇课文的对比突显出了水在不同地点、不同时间的重要性与不同作用，使学生充分了解水的珍贵、水的美好以及与水有关的知识。拓展课文《雨港基隆》，主要介绍了我国台湾省基隆港美丽的雨中世界，唤起人们对雨的喜爱之情，以及对宝岛台湾的热爱。 课时安排： 一个苹果 2课时；古诗二首 1课时；水就是生命 1课时；雨港基隆 1课时；综合活动 3课时 一个苹果 教学内容： 记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防空洞中，尽管干渴的厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。 教学目标： 理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。 有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。 学习生字新词，积累好词佳句。 教学重点、难点： 理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。 教具：PPT课件 第1课时 教学步骤： 导入 今天我们要开始一个崭新的单元，单元题目是什么？（水） 对，水和我们的生活息息相关，没有水我们就无法生存。那么今天我们要学的这篇课文“一个苹果”是发生在什么时候的事情？（抗美援朝，上甘岭战役）（板书：一个苹果） 谁来介绍一下儿上甘岭战役？（课件）“一个苹果”就是发生在这个时候。 新课讲授 这篇课文一共有几个自然段？（16）好，那我找两三组同学来读，在他们读的过程中，其他人要认真听，看谁读得又正确又流利。 四个人一组再把课文读一遍，边读边找出课后两个生字在文中的哪个句子里。 先来说第一个字，谁来读读你找到的句子？（“卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果”）这个字的部首是什么？（硬耳刀）[卸字左边的字形] “熏”在哪句？（“说实在的，自从二十四日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的”）[熏最上面一横最长] 形近字：卸、御，熏、黑；画词 谁来说说这篇文章的主要内容？（一个苹果在战友间传递的故事） 这是一件事儿，所以有事情的起因、经过、结果，好，按照事情的起因、经过、结果给这篇课文分分段，四个人讨论讨论。（1—6，7—15，16） 事情的起因主要在写什么？（火线运输员捡来一个苹果给连长吃） 经过呢？（连长和战士之间互相让苹果）结果？（感动了） 现在请大家默读经过部分，把他们传让苹果的过程捋清楚，并把其中的人物用笔画出来。 谁来读经过部分？在他们读的过程中，其他人看一看苹果传了几圈。（两圈） 一圈传下来没有吃，再传一圈剩下大半，下面我们就来看看是怎么传的。（连长传给小李，小李传给小蓝，小蓝又传给了连长，连长又传给了司号员，司号员传给了卫生员，卫生员又传给了小蓝）（板书：连长、小李、小蓝、司号员、卫生员） 这是一圈，那另一圈呢？（连长传给了小李，小李传给了小胡，小胡传给了小张，省略号）（板书：连长、小李、小胡、小张、……） 传了这么多人，结果苹果还剩下大半个，对这你有什么理解？ 谁再来把经过部分读一读？读出这些同志的情况。在他们读的过程中，其他人思考：这些战士是很需要这个苹果呢，还是不需要。（很需要） 他们很需要这个苹果，你怎么知道的？谁来读读你找到的句子？[读一句点评一下] 他们都这么需要这个苹果，为什么转了两圈还剩下大半个？下节课我们将继续去了解。把板书上这个图记在书上。 作业 完成生字，积累本上写形近字。 板书： 一个苹果 传 司号员 卫生员 连长 小李 小蓝 连长 小李 小胡 …… 小张 第2课时 教学步骤： 导入 上节课我们已经初步学习了“一个苹果”，这节课我们将继续学习。（板书：一个苹果） 现在请大家快速浏览课文，看看第一次这个苹果在战士们手中是怎么传递的。（连长传给小李，小李传给小蓝，小蓝传给连长，连长传给司号员，司号员又传给卫生员，卫生员传给小蓝，小蓝又传给了连长）（板书：连长、小李、小蓝、司号员、卫生员） 精读课文 苹果是连长找到的吗？（不是，是火线运输员找