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小学语文第二册试卷分析城关一小廖美红诗题特点本次试题紧扣教材，充分考虑低年级学生的年龄特点和心理需求，以“畅游百花园”，的形式，引领孩子们快乐答题，特别是本次试卷有8分的加分题，充分激发了他们的挑战欲望，考试时，他们以饱满的兴趣积极参与考试，体验到了成功的愉悦，心理上得到极大的满足。试题面向全体学生，难易适中，考查的知识点全面，具有极强的灵活性和综合性。侧重考查了学生识字写字、正确理解、积累运用、看图写话的能力。整张试卷分为四大版块：语海畅游、读读背背、我的采集本、能说会写，线条明晰，由易到难，既注重基础，又重视能力的培养，循序渐进，潜移默化。答题分析我班84名学生参加考试，最高分108分，最低分73分，其中2人得108分，32人得分在100分以上，人平93.9分，84人及格，及格率为100%，58人获得优秀，优秀率为69%。从学生答卷情况看，大部分学生考试态度端正，字迹工整，卷面整洁，答题习惯较好。现将答题情况分析如下：语海畅游这一部分共有十个小题，重点检测学生正确拼写、巧妙积累、灵活理解、仔细审题的能力。题型丰富，学生如不认真读题、审题，极易失分。我会给字儿分家这一题出现了10个汉字，要求学生根据字的结构、笔画数、偏旁的表意功能给汉字分类。这道题考查的知识全面，既考查学生的基本技能，也考查学生的细心程度。这道题全对30人，得分449分，得分率为89%，由此可见，学生答题不理想，其原因是此题出现在第一题，每个字要数笔画，题量较大，学生心慌意乱，再加上监考老师念题较快，学生没有较多的时间细细思考，由于粗心，少选或错选的非常多。我会认这道题很简单，考察学生识记汉字的能力，学生掌握较好，全对73人，有6人丢题或选错了，共扣11分，得分率为96.6%。汉字真有趣这道题考查学生合体字的掌握情况，通过编儿歌的形式，让学生把两个字合在一起成新字。全对58人，共扣37分，得分率为93.7%，错得最多的是人半（），北月（），有的学生把人半（伴）的“伴”写成了（伞），有的学生把北月（背）的“背”写成了左右结构，由此可见，学生对汉字的组字规律还不太熟悉，生字记得不牢靠。我会写读音相同的字这一题考查学生同音字的掌握情况。同音字一直是教学中的重点和难点。从学生答卷情况看，掌握得不好。只有27人全对，得分率为80%，4人看不懂题意，写的是拼音。其中错得最多的是“和气”和“合并”这两个词。我会拼写这道题考查的都是我们平时教学中常见的词语，学生掌握得较好，全对44人，得分率为96.6%，错得较多的是“明年”“进步”“每次”，其原因是不认真，有个别同学因字迹马虎而扣分。我会找朋友这道题要求学生用给定的10个字组成新词写在圆圈里。这道题学生失分最多，原因有三：一是审题不清，有28个学生是用给定的字单独扩词，而不是用“给定的字”合在一起组合成一个新词；二是有少部分学生是一个圆圈写一个字，而不是一个词；三是学生词汇不丰富，组的词有的是错词，有的是反词。一共失分141分，但也有部分学生敢于挑战，不光没错，还多加了分，共加分169分，本题的得分率为105%。词语真有趣这道题要求学生积累变换位置，意思发生变化的词语。如：油菜——菜油，题目中举了例子，并就题目进行了分析，降低了难度。这样的词语平时课堂上我们也讲过，学生也举例说过，但没有作为一个题型重点训练，所以，学生答题情况不太理想，全对40人，得分率仅为76%，可见，学生学得欠灵活，对词语的积累有待加强。我会组词造句这道题考查学生遣词造句的能力。学生答得较好，得分率为95.7%，有个别学生因忘打标点符号、字迹欠工整而扣了分。我会选这道题要求学生根据图意，选择与图意相符的句子，可以说是送分给学生。大部分学生都能仔细观察，认真选句子。全班只有一个人丢了一题，扣了两分，其他同学全对，得分率为99.6%。我会连这道题要求学生连词成句。四个句子都是“谁在哪里干什么”这样的形式。非常简单，得分率为100%，无人出错。读读背背考查的是学生对课文内容的背诵、理解，以及正确书写汉字的能力。全对50人，得分率为97%，错得最多的是“春”和“金”字，“春”字多写了一横，“金”字少写了一点。添笔画和漏笔画的现象时常发生，反应了学生一个学习态度的问题，以及是否动脑的问题。我的采集本这道题要求学生做生活中的有心人，积累各种家具的名称。学生错得多，主要是不明白哪些物品是家具，写出的答案五花八门，让人啼笑皆非，有的把电器写进来了，有的把学习用品写进来了，有的把厨房用品写进来了，即使有的学生想到了家具的名称，可是字不会写，拼音又写错，造成失分严重。本题扣了72分，加了51分，得分率为92%。能说会写这道题要求学生每幅图写一句话，对学生写话的要求不高，只要句子通顺，标点符号正确，就能得分。学生写话的能力较强，平时我们训练学生写的是一段话，要求学生文从字顺