初二数学销售中的盈亏(教案)体中马乐.docVIP

北京市体育场路中学教案 课 题 销售中的盈亏问题 11月19日 星期一 第 13 周 第 5 课时 教 学 目 标 1、理解商品销售中所涉及进价、原价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间关系。能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题。 2、通过新课的学习，让学生认识到数学知识来源于生活，培养学生建立方程模型将实际问题转化为数学问题的化归能力。培养学生的创新意识，提高学生观察、分析、归纳解决问题的能力。 3、通过学习了解商场的经营方法，增强经济知识和树立正确的消费观，让学生在实际生活中感受到数学的重要价值，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 把握盈亏问题中的等量关系，培养学生运用方程解决实际问题的能力。 教学难点 直译问题背景，分析数量关系，找出可以作为列方程依据的相等关系，正确的列方程。 教学方法 探究法 教学手段 PPT 板书及板书设计 课题 销售中的盈亏 标价=售价 售价=进价+利润 售价=进价+利润 探究一 利润=进价×利润率 练习 教 学 过 程 环节及 时间 教学内容 学生活动 设计意图 活动1 通过ppt展示生活中的照片，揭示课题。 师：我们平时在逛商场过程中，常常看到商家搞的“全场3折起”“亏本大甩卖”“跳楼价”“满100返60”等活动来吸引顾客，但是俗话又说了“买的没有卖的精”，那么在这些打折促销的销售过程中商家到底真的赔本了吗？那么这节课我们用我们所学的一元一次方程来解决销售中的盈亏问题。 师：让我们来看看下面这个情景中，商家是盈利了还是亏损了呢？ 探究一 某商店在某一时间内以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%。卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,还是不盈不亏? 活动2 师：想要判断最终商家是盈利了还是亏损了，首先，让我们通过一道小题，熟悉一下在销售过程中都会出现哪些术语。以及它们之间的关系 1、一件商品的标价为50元，现以八折销售，售价为_____ 元，如果进价为25元，则它的利润为______元,利润率为_____。 每道填空完成一个关系式，最终完成板书： 售价=进价+利润 利润=进价×利润率 （强调利润率是进价基础上的，所以要用利润比上进价） 师：现在我们已经对销售过程有了一定的了解，那么请大家运用这些知识解决下面问题。 2、填空题 (1)进价为200元的商品，出售后利润率为25%，则这件商品的利润为_____元。 (2)进价为50元的商品，亏损40%，售价为_____元。 (3)进价为a元的商品，盈利率为15%，则售价为____元。 小结：师：通过这几道填空题，相信你已经对销售过程有了一定的了解。通过后两道题，我们发现，在每一次销售过程中，最为基础的等量关系就是售价=进价+利润，商家所谋取的就是售价与进价之间的差价，也就是我们所说的利润，这也是我们判断盈利与亏损的关键。只要把握住这个等量关系式，很多问题都可以很快的解决。 活动3 师：让我们再来看看最开始的问题。 3、探究一 某商店在某一时间内以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%。卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,还是不盈不亏? 师： (1)如何判断这两件衣服是盈利了还是亏损了？（销售的盈亏决定于什么？） 看进价之和与售价之和的大小关系，若进价之和大于售价之和——亏损，若进价之和小于售价之和——盈利 (2)两件衣服的进价各是多少？这堂课我们要用一元一次方程来解决实际问题，那么我们应该用哪个等量关系式呢？ 设进价为未知数，用等量关系式：售价=进价+利润，其中利润可以用进价与利润率的积表示 分析： 衣服 售价 进价 利润 盈利25% 60 x 25%x 亏损25% 根据 售价=进价+利润 设盈利25%的那件衣服的进价是x元, 列得方程 60=x+0.25x x=48 师：板书完整的过程 师：还有一件衣服的进价需要求出来，那么下面的步骤由同学们自己完成。 找同学板书完成： 设亏损25%的衣服进价为y元， y－0.25y=60 解得 y=80 师：你能判断一下最终是盈利了还是亏损了么？ 由60+60－（48+80）=－8(元) 答：卖这两件衣服总的亏损了8元。 小结：师：拿到这道题目后，我们分析出要判断最后的盈亏，应该看两件衣服的进价和与售价和的大小关系，题目中已经给出了这两件衣服的售价，需要我们求出进价