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提升管理能力 打造高效课堂 创建和谐校园 2012—2013学年教学评估工作汇报 水 波 中 学 二零一三年十月 提升管理能力 打造高效课堂 创建和谐校园 2012—2013学年水波中学教学评估工作汇报 尊敬的各位领导： 首先，我代表水波中学全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！恳请各位领导和专家对我校的教学工作多提宝贵意见。 水波中学根据河北省和吴桥县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校简介 水波中学是一所半寄宿制初级中学。学校有教职工49人，其中专任教师46人，占93.9%，本科学历32人，专科学历14人，专任教师学历达标率100%。在校生484人, 共10个教学班。七年级4个班；八年级3个班；九年级3个班。 一年来，我校继续本着“课改兴校、和谐发展”的教育理念，与时俱进，开拓创新，浓厚学校文化氛围，构筑高效课堂，建设和谐校园，提高教育质量， 教育教学工作取得了长足发展。2012年9月我校被吴桥县政府评为教育工作先进单位，2013年我校荣获沧州市教师专业发展学校称号和沧州市2060标准化学校创新工程项目校称号。 二、评估过程及结果 自2010年春接受省教学评估验收以来，我校教学评估领导小组成员已充分认识到这项工作对提高教师专业发展水平、规范教学管理的重大作用，同时，这项工作涉及面广，任务重，内容多，要求高。为切实做好评估工作，2013年6月在县教育局召开教学评估工作推进会之后，学校立即重组了评估领导小组，继续由校长担任评估组组长，同时，吸纳教导处、政教处负责人及各教研组长、年级组长和业务骨干为成员，组成我校新的教学评估领导小组。教学评估领导小组重组之后及时召开了全体教职工会议，组织教师认真学习了《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准》，明确了评估工作的任务和目的，要求全体教师以实事求是的态度对待和做好评估工作。 （一）教师评估结果： 优秀9人，占19.57%，良好30人，占65.2%，一般7人占15.21%，没有较差教师。 教师教学评估过程： 1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》； 2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》进行自我评估； 3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见； 4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单； 5、教研组长和评估小组综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告； 6、由评估小组向教师通报最后评估结果。 （二）、学校评估结果 自评93.3分，等级：达标。其中教学管理24分，课程管理18.8分，教学条件17.5分，校本研修19.7分，评价研究13.3分。 学校评估过程： 1、学校首先重组评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》，对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题； 2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报； 3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议； 4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评估结果，制定进一步提高的目标和改进措施； 5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重表》，报县教学评估办公室。 三、评估结果分析 (一）教学管理(24分) 1、管理能力 学校工作，学生看教师；教师看主任；主任看校长。要想提高教学质量，学校领导班子必须带好头、走正道，以身作则，担当楷模。为此，刚刚过来的2012--2013学年，我校领导班子成员全部坚守教学第一线，并且必须担任考试科目教学。具体分工如下:赵金刚校长担任八年级两个班物理、李雪生担任九年级英语、张韦担任九年级政史、郑立军担任九年级语文、陈福亮担任七八九年级双班体育,领导班子成员的教学成绩必须在同头教学中名列一二名，否则，在全体教师会上进行警告或点名批评。 一线教师必须严格遵守考勤纪律，坚持一日4签到，考勤情况一周一公布，坚决杜绝小病大养、有事没事随便请假的情况。教导处每周随时检查教师们的办公情况和上课情况，对于发现的不良现象及时汇报校长室并在教师会上该批评的批评，该扣分的扣分。 为督促各教研组正常开展校本教研活动，我们要求五个教研组学期之初务必制定好能够实际操作的校本教研活动方案，学校出台了水波中学优秀教研组评价办法，学年末各教研组长在全体教师会上总结一年来开展的教研活动，并当场展示活动过程性资料，让大家心服口服。 “要想给学生一碗水，自己必须要有源源不断的