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　 初一生物教案 　开花结果和营养繁殖 第一节 花的结构 　　　　　　　　　　　　　　佛山市二中 谢晓霜 教学目的 1、掌握花的基本结构，认识到花的主要部分是花蕊。 2、学会解剖和观察花的基本结构的方法。 3、培养学生的实验能力和观察能力。 教学重点 雌蕊、雄蕊的结构和功能。 教学难点 学生实验的组织教学。 教具准备 投影仪、摄像枪、电视机、板书设计投影片、桃花的挂　 　　　　 图、雄蕊和雌蕊结构投影片、昆虫采集花粉花蜜录像片 段、花的基本结构图投影片。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 实验材料 大红花、白合花、黄菊花、白菊花、 红.黄.粉色玫瑰、 白菜花、紫罗兰。 实验用具 解剖针、镊子、刀片、放大镜、透明胶、白纸。 教学方法 讲述法与演示观察法相结合。 教学过程 复习提问：1、地球上分布最广、种类最多的植物是什么？ 2、绿色开花植物由哪些器官构成？ 3、哪些是生殖器官？哪些是营养器官？ 学生回答：地球上分布最广、种类最多的植物是绿色开花植物；绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成；其中，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子与植物繁殖后代有关属于生殖器官。 （引入新课） 提问：谁能讲讲绿色开花植物一生的历程呢？ 学生回答：植物由种子——幼苗——长大——开花——结果（内含种子可繁殖下一代） 讲述：回答的很好。绿色开花植物由种子繁殖，长到一定时候就会开花，开花是该植物走向成熟的标志。花谢后就结果（即平时所说的开花结果），果实内含种子，所以，花、果实 、种子与植物繁殖后代有直接关系。那么，花为何能产生果实和种子呢？这就与花的结构有关，今天我们就讲讲这方面的内容。 （投影） 第七章 开花结果和营养繁殖 花的结构 （出示各种各样的花，让学生观察） 问：同学们看看这花瓶里的花都有些什么颜色？ 学生答：有红、黄、粉色的玫瑰；白色、黄色的菊花；橙红色的合花；紫色的紫罗兰。 问：它们的大小、形状、颜色是否一样？ 答：不一样 讲述：各种植物的花虽然大小、形状、颜色各不相同，但它们的结构却是基本相同的。现在我们以大家较熟悉的大红花为例来研究花的基本结构。 （投影） 一、花的基本结构 （在摄像枪下演示讲解）：请同学们看看我手里拿的是大红花的什么部位？ 　　　　 答：花柄 问：大家看看花柄是什么颜色、在花的什么位置？（花柄是绿色，在花朵的最下方） （出示一长有大红花的枝条） 提问：花柄的作用是什么？（连接花和茎、支撑花朵） 　（投影） 1、花柄：（1个）连接花茎、支撑花朵 观察提问：顺着