22《人物描写一组》ppt-----gaoxia.ppt

第二课时 学习目标： 1、我能正确流利的朗读《人物描写一组》中 片段一和片段二的内容。 2、我能通过对文中人物语言、动作、心理等描写，概括人物的特点。 边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，用“——”划出描写小嘎子语言、动作的句子，用“ ﹏”划出描写胖墩儿语言动作的句子，并圈出关键词。 找出描写精彩比赛的句段背一背 　　　　俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 虎势儿 ——站 猴儿似的——蹦 走马灯似的——转 教师点拨 1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这一片段中主要通过对他们的语言、动作、心理描写。让我们看到了一个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子。 当堂检测 课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。反映了小嘎子 、 、 、 、 的性格特点。 第三课时 （1）我能正确流利的朗读《临死前的严监生》片段二的课文内容。 （2）我能通过对文中人物语言、动作、心理等描写，概括人物的特点 （3）我能学会作者抓住人物语言、动作、外貌等描写人物的方法。 自读课文，想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家 1、他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病床上，望着两茎灯草，死不瞑目。 再读课文，找出文中几处动作神态描写 文中通过对严监生的动作、神态描写可以看出严监生是一位_______、_______的人， 再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动 我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！ 拓展想象 如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？ 教师点拨 作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。 板书设计 临死前的严监生 教师点拨 1、《临死前的严监生》这一片段中主要通过对严监生的动作、神态描写，把一个吝啬、视财如命的守财奴形象描绘得淋漓尽致。 4、《临死前的严监生》这一段主要通过对严监生的_______和_______描写，把严监生那种_______、_________ 的特点表现得淋漓尽致。 曹雪芹，名霑，字梦阮。他的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年他过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了基础。 第四课时 学习目标： 1、我能正确流利的朗读《凤辣子初见林黛玉》这段内容。 2、我能通过对文中人物语言、外貌、动作、心理描写，了解人物的形象。 3、我能学会作者抓住人物语言、动作、外貌等描写人物的方法。 过渡：在《红楼梦》一书中，王熙凤被称为“语言学家”，还善于察颜观色，下面就让咱们一起来领略一下她的说话艺术。 读课文，看看文中从 ______ 、______、______三方面对王熙凤进行描写的，请同学们在文中找出对王熙凤语言、外貌、动作描写的句子来。 A、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” B、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。 C、这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。” 又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学