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教案首页教学内容第六单元??碳和碳的化合物2 课时主备人九年级??年级组姓名：执行者年级班授课时间年月日（星期第节）至年月日（星期第节）学习目标1.了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；木炭、活性炭的吸附性。2.知道单质碳的化学性质。3.了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。4.了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。教学重点1.了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；木炭、活性炭的吸附性。2.了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。教学难点1.了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。2.了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。教学方法与学法指导练习展示??发现问题??小组合作??教师点拨??课后提高教学反思教 案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充【知识清单】知识点一：碳的单质1.金刚石、石墨和C60（1）物理性质与用途比较金刚石石墨物理性质颜色状态无色、透明、正八面体固体色细鳞片状固体，有滑腻感光泽琢磨后有光泽有光泽硬度导电性用途钻头、刻玻璃、装饰品等铅笔芯、电极、润滑剂等(2)、、都是由碳元素组成的单质，由于它们的不同，因此它们的存在着很大差异。(3)木炭具有结构，它具有能力，的吸附能力比木炭强，防毒面具里的滤毒罐就是利用来吸附毒气。(4)C60分子是由构成的，它形似足球，常用于材料科学超导体等方面。1.二氧化碳制取：⑴实验室制法：①反应原理：利用或和稀盐酸反应，化学方程式为▲注意：不能用纯碱与稀盐酸反应制取，是因为；不能用稀硫酸，因为会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行；也不能用浓盐酸，因为其会挥发出气体，使制得的二氧化碳气体不纯。②制取装置：固液不加热型③收集方法：，理由是。④检验方法：，验满方法：。⑵工业制法：高温煅烧石灰石，用化学方程式表示：教 案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充2.二氧化碳的性质⑴物理性质：色，气味，状态，密度比空气，溶解性。在一定条件下，二氧化碳会变成固态，固态二氧化碳叫，可用于。⑵化学性质：①“三不”：不、不、不。②与水化合，反应方程式为，其生成物易分解，反应方程式为③与石灰水等碱溶液反应：与石灰水反应方程式为，与烧碱溶液反应的方程式3.二氧化碳对生活和环境的影响⑴用途：主要表现在、、、化工原料等。⑵温室效应：①大气中的二氧化碳使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使。②危害：导致两极的，使，淹没部分沿海城市，使土地、农业减产等。③缓解措施：，，。【分层作业】题组一、一、选择题1.美国曾对伊拉克发动了一场大规模的战争，在一次袭击中。美军对伊拉克使用了石墨炸弹，虽然没有造成人员伤亡，但伊拉克首都巴格达的发电厂顿时陷于瘫痪，全城一片漆黑，这是由于石墨（）A.质软 B.有吸附性 C.能导电 D.易燃、易爆炸2.在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，其理由是（）A.单质碳不跟其他物质反应 B.常温下，碳的化学性质不活泼C.碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质 D.这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物。3.超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是( ) A.它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂 B.超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃 C.CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 D.超临界CO2流体与固体干冰的组成相同教 案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充4.将N2、CO、CO2的混合气体通入足量的石灰水中，再通过灼热的氧化铜后，剩余的气体是（）A. CO2 B.CO和H2 C.N2 D.CO2和N25.某化合物R，其燃烧的化学方程式R+3O2点燃2CO2+3H2O，则R可能是下列物质中的( ) A.C2H6 B.C2H6O C.C2H4 D.C2H4O2题组二6.下列各组物质一定属于纯净物的是 ( )A.由同种分子构成的物质 B.只含碳元素的物质C.组成元素相同的化合物 D.只含氧元素的物质7.化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，倒如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是( ) A.一氧化碳 B.金刚石和石墨 C.冰和干冰 D.氧气和液氧8.据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料——碳膜片，其厚度只有一根头发丝的二十万