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提高中职数学教学效率的途径探究 　　摘 要：在中职课程中，数学学科内容的抽象性较强，中职学生普遍存在着数学基础较弱、学习习惯不好、学习困难等问题，这使得中职数学教与学的效率都不高，在认真了解中职数学教学特点和学生特点的基础上，应在教学中加强任务驱动法、分层教学法的应用，并广泛使用电子白板等现代教育技术手段，以使中职数学教学效率得到显著的提高。 　　关键词：中职；数学；教学；效率 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）23-0145-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.091 　　数学学科是中等职业学校的公共基础课程之一，是中职学生学习专业理论和专业技能的基础学科，承担着为学习其他专业课程服务的任务。通过有效的数学学习，能够培养学生良好的计算能力、空间想象能力、逻辑能力、思维能力、创新能力等，对于帮助学生掌握专业理论，提升自身的科学文化素质及专业职业技能有着重要的意义。因此，提高课堂效率，构建高效课堂就成为中职学校数学教学的重中之重，不断探索和创新中职数学课堂教学，是一个需要众多数学教师关注的问题。 　　一、应用任务教学法，提高学生学习的动力 　　中职学校的学生升学压力较轻，一部分学生没有明确的学习目标，缺乏学习动力，在学习中积极性和主动性都不够高。因此，在数学教