24 真正的英雄.ppt

前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。 1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。 “挑战者” 号航天飞机 “挑战者” 号航天飞 机升空 升空约1分12秒后突然爆炸 挑战者号爆炸的瞬间 爆炸时熊熊的分叉火焰 白宫降半旗致哀 1月31日，美国总统里根发表电视演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。 审读题目，进行联想，提出问题 1、谁是真正的英雄？他们有什么特点？ 2、什么是真正的英雄？ 3、真正的英雄有什么价值? 4、作者要表达什么? 学习目标 1.字词积累。 2.整体感知课文内容，理清文章脉络。 3.了解演讲词的特点。 4.理解宇航员的精神，体会英雄的含义，把握主旨。 5.朗读课文，感受文中隐含的强烈感情 6.找到联想问题的答案。 哀悼（　　） 　　锲（　　）而不舍???? 勋（?　　）章　　锤（?　　）炼　 阴霾（?　　）　　孜（?　　）孜不倦?? ?企(　) 求　　凝（　　）聚 　　战栗（　　?）??? 拓（　　）荒?　　弥（　）补　　不朽（　　） lì? dào qiè? xūn chuí mái zī qǐ níng tuò? ?mí? xiǔ? 交流 1.概括内容 2.理清文章结构 赞颂英雄，分别追忆几位献身的英雄，对英雄的罹难表示深深的哀痛，号召人们永远记住这些真正的英雄，化悲痛为力量，继承他们未竟的事业，继续向太空进军。 一、总（1-4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。二、分（5-13）分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住“这些真正的美国英雄”。 三、总（14-21）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 （1）谁是真正的英雄？他们有什么特点？默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。 3.联想问题 迪克·司各比：工作中与危险相伴，探索太空不畏危险。 迈克·史密斯：为祖国屡建功勋。 朱迪丝·莱恩尼科：笑对工作，乐对人生，热爱生活。 埃里森·奥尼左卡：充满梦想，建立了令人难忘的业绩。 罗纳德·麦克耐尔：坚毅，梦想太空生活。 格里高里·杰维斯：感恩老师，不忘为母校争光。 科里斯塔·麦考利芙：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。 共同点：勇敢无畏、坚强、勇于献身、有开拓精神。 （2）什么是真正的英雄？ （3）真正的英雄有什么价值? 在作者看来，英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 真正的英雄是一个国家、民族的代表，也代表着人类勇于探索、勇于承担责任、勇于献身的精神，他们感召我们去探索未知，给我们战胜艰难困苦的勇气和力量，激励我们提升生命质量。 （4）作者要表达什么? 哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着英雄开辟的道路，继续进行太空探索。 1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。 解疑、拓展 2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。 3.里根总统的演讲为何如此感人？ 他把自己当作人民中的一员，与人民共同仰视英雄。他抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，再现他们曾经鲜活的生命，让人潸然泪下。言语发自内心自然流