八年级下-语文-第三单元《罗布泊》.pptVIP

教学目标: 1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者 强烈的忧患意识； 2、体味文中语言的准确性和生动性； 3、联系现实，关注环境问题，培养学 生分析问题、解决问题的能力。 过去的罗布泊 收获了满船的哈密瓜 现在的罗布泊 现在的罗布泊 青海湖 月牙泉 广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊 最后的泉眼 余辉中的昔日河床 　1980年6月17日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪，国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力物力，进行地毯式搜索，却一无所获。 1996年6月，中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡5天，既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？ 寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 罗布泊消逝的原因是什么? 一是20世纪20年代塔里木河曾经人为 改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念. 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设. * * * * * * 罗布泊,消逝的仙湖 吴刚 湖泊 pō 停泊 bó 萧瑟 和煦 干涸   吞噬 裸露 戈壁滩庇护所 近在咫尺 预习检测 sè xù hé shì luǒ gē bì zhǐ qī 栖息 bīn 濒临 yín 无垠 沧海桑田：大海变农田，农田变大海。比喻世事变化很大。 近在咫尺：形容距离很近。 浑然一体：融合成一个整体，不可分割。 萧瑟：冷落凄凉。 和煦：温暖。 吞噬：吞食、吞并。 干涸：没有水（禁锢gù） 本文是一篇报告文学，它兼有新闻和文学的两种特点。作者在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达自己的痛惜心情。 资料简介 罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”， 意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆 最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积 为2万平方公里，1941年面积为3006 平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为 450平方公里。 罗布湖过去是什么样子？ 现在又变成了什么样子？ 造成这种变化的原因是什么？ 一、默读课文，并思考： 文章结构内容 一（1--3）：今日罗布泊（位置、神秘事件及现状） 二（4--8）：过去的罗布泊（绿洲、仙湖） 三（9--14）：罗布泊消亡的原因。 四（15--25）：途中所见所闻。 五（26--28）：强烈呼吁！ 牛马成群 绿林环绕 牛羊欢歌 林边牧歌 鸟儿款款飞 草木丰茂 碧波荡漾 水如明镜 蓝天白云 花草摇曳 水丰鱼美 过去的罗布泊 充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 枯木哭泣 凝固的生命 动物的遗骸 静 默 的 抗 议 * * *