《服装色彩设计教案》 - 辽东学院.pptVIP

《服装色彩》教案 《服装色彩》教学训练模式 《服装色彩》教案 第一单元 （1） 《服装色彩》教案 教学内容 * * 服装与纺织学院 吴小兵 第六章服装色彩组合整体美 第七章服装与流行色 第一章??? 绪论 第二章??? 服装色彩与光色原理 第三章??? 服装色彩与视觉传达 第四章??? 服装色彩的对比与调和 第五章??? 服装色彩构思与设计 教学内容及课程纲要 第二单元 （组合） 第一单元 （基础） 第七章服装与流行色 2、4 第六章服装色彩组合与整体美 6、6 18学时 第二单元 第五章服装色彩构思与设计 2、4 第四章服装色彩的对比与调和 4、6 第三章服装色彩与视觉传达 2、4 第二章服装色彩与光学原理 ? 2、4 第一章 绪论 2 30学时 第一单元 章节 总（48学时） 单元 总学时安排 流行因素与服装色彩综合 运用的训练 第二单元 服装色彩设计 综合能力训练 色彩组合的训练 运用的训练 色彩混合的训练 色彩对比的训练 色彩调和的训练 第一单元 服装色彩基础 理论与训练 实训 2 理论 学时安排 服装色彩的功能 教学难点 服装色彩设计的概念 研究范围 服装色彩的功能 教学重点 1使学生了解什么是服装色彩及服装色彩设计。 2 掌握服装色彩设计的研究范围。 3掌握服装色彩的功能性及特征。 教学目的 绪论 一、服装色彩与服装色彩设计 ㈠ 服装色彩 ㈡ 服装色彩设计 二、服装色彩设计的研究范围 ㈠ 相关学科 ㈡ 专业知识学科 ㈢ 着装者方面 ㈣ 服装因素　 ㈤ 色彩发现方面　 ㈥ 色彩表现方面 ㈦ 色彩结构方面 三、服装色彩的功能 ㈠ 机能性 装色彩机能性可根据使用目的分为以下几个方面 1. 防护机能2. 警视机能 3 掩避机能4．卫生机能 5．抗污机能6．生理调节机能 7．视错修饰机能 ㈡ 装饰性 ㈢ 象征性　 1．作为社会文化象征　 2．作为社会符号象征　 　 ⑴ 阶级符号 ⑵ 团体符号 ⑶ 职业符号 3．作为个性的象征 四、服装色彩的特性 奥格尔说过：“服装是走动的建筑”。这句话生动而形象地指出了服装与其它姊妹艺术相区别的特殊性。就服装色彩而言，其特性体现在服装色彩在运动的时空中所呈现出的美感与人们心理上的契合。 ㈠ 流动性 　 ㈡ 立体性　 *